有關(guān)下圖的敘述,不正確的是( )
①圖中只有兩條捕食鏈
②細(xì)菌與狐之間既捕食又競(jìng)爭(zhēng)
③細(xì)菌在捕食鏈中占有第二、三、四、五共四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
④該食物網(wǎng)所處的生態(tài)系統(tǒng)為森林生態(tài)系統(tǒng)
A.①②③ B.①③④ C.③④ D.②③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)層次從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的是( )
①皮膚 ②胃粘膜 ③神經(jīng)元 ④變形蟲(chóng) ⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物 ⑥病毒
⑦一片草地上所有山羊 ⑧一池塘中的所有魚(yú) ⑨一片森林 ⑩一池塘中的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.⑤②①④①⑩⑨
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西南昌二中高一上學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯(cuò)誤的是
A.H1N1病毒雖不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)
B.大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核
C.植物細(xì)胞存在核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞壁等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)
D.藍(lán)藻體內(nèi)沒(méi)有葉綠體,但含有藻藍(lán)素和葉綠素
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西西藏民族學(xué)院附中高二上期中考生物卷(解析版) 題型:綜合題
調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡,它們的月齡構(gòu)成如下圖。
(1)據(jù)圖分析 草原的田鼠種群屬于 型; 草原的田鼠種群屬于 型,可以預(yù)測(cè),該草原鼠害將會(huì)嚴(yán)重,必須作好防治準(zhǔn)備工作。
(2)若將雌雄成鼠各若干頭,放在大小一定的籠內(nèi)飼養(yǎng),讓它們交配繁殖,且供給足夠的餌料和水,則籠內(nèi)鼠數(shù)變化和飼養(yǎng)時(shí)間之間的關(guān)系,應(yīng)為右上圖中的 曲線。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西西藏民族學(xué)院附中高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,不正確的 ( )
A.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物所固定的太陽(yáng)能的總量
B.生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量不包括個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的呼吸量
C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向、不循環(huán)的
D.在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西西藏民族學(xué)院附中高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下三圖分別表示兩個(gè)生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是 ( )
A.競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生
B.捕食、競(jìng)爭(zhēng)、互利共生
C.競(jìng)爭(zhēng)、互利共生、捕食
D.互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西西藏民族學(xué)院附中高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有某小組調(diào)查一個(gè)面積為2hm2的草場(chǎng)中的灰蒼鼠的危害情況。他們?cè)诓輬?chǎng)中共均勻放置了100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生;7天后,在相同地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,一夜間捕獲了46只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體為14只。該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群密度最接近 ( )
A.23只/hm2 B.80只/hm2
C.92只/hm2 D.160只/hm2
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西西藏民族學(xué)院附中高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是 ( )
A.葡萄糖 B.激素 C.氨基酸 D.纖維素
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測(cè)生物2卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是在光照條件下玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,結(jié)合圖示分析回答下面的問(wèn)題:
(1)圖中D、G代表的物質(zhì)分別是 和 。
(2)該細(xì)胞中B物質(zhì)的生成場(chǎng)所是 。
(3)在夏季光照較強(qiáng)的上午,從O2.CO2進(jìn)出細(xì)胞的角度分析,圖中的不妥當(dāng)之處是 。
(4)參與圖中所示生理過(guò)程的物質(zhì)A在細(xì)胞內(nèi)的存在形式是 ,該細(xì)胞內(nèi)生成A的細(xì)胞器有 。
(5)該植物在光照充足的條件下,停止二氧化碳的供應(yīng),C5含量的變化是 ;在二氧化碳供給充足時(shí),該植物從暗處轉(zhuǎn)移到光照處,C3含量的變化情況是 。
(6)參與上圖細(xì)胞內(nèi)代謝過(guò)程的兩種細(xì)胞器稱為半自主性細(xì)胞器,可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過(guò)程,除需要自身DNA和原料外,再寫出直接參與該過(guò)程的兩種有機(jī)物的名稱: 。
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