14.大地震后,災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降,易受病原體感染.如圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的免疫過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)圖中c是B細(xì)胞.能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有bcd(填圖中字母).
(2)預(yù)防接種后,當(dāng)病原體侵入時(shí),體液免疫的主要途徑是⑥⑧(用圖中數(shù)字表示),其特點(diǎn)是反應(yīng)快且強(qiáng)烈,可迅速產(chǎn)生大量抗體,因此可迅速消滅病原體,有效預(yù)防某些疾。
(3)人生病發(fā)燒時(shí),常會(huì)發(fā)生食欲下降的現(xiàn)象.某同學(xué)猜測(cè)這可能與消化酶的活性減弱有關(guān).請(qǐng)你完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),驗(yàn)證該同學(xué)的猜測(cè).
可供選擇的酶溶液(濃度適宜):α淀粉酶溶液,胰淀粉酶溶液,胰蛋白酶溶液
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩支試管編號(hào)為甲、乙,分別加入適量、等量的可溶性淀粉液.
②將甲、乙兩試管的下端同時(shí)插入不同的恒溫水浴箱中.甲試管保持的溫度設(shè)定為40℃,乙試管保持的溫度設(shè)定為37或37.5℃,維持l0min.
③同時(shí)向甲、乙試管分別加入等量胰淀粉酶的溶液,振蕩后繼續(xù)保溫10min.
④同時(shí)向兩試管加入等量的斐林試劑,搖勻并沸水浴2分鐘,然后觀(guān)察比較兩試管的顏色變化.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:若猜測(cè)成立,實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論是甲比乙的顏色淺;人生病發(fā)燒會(huì)減弱消化酶的活性.

分析 圖中:細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞、細(xì)胞b是T淋巴細(xì)胞、細(xì)胞c是B淋巴細(xì)胞、細(xì)胞d是記憶B細(xì)胞、細(xì)胞e效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞);①吞噬細(xì)胞的攝取和處理、②吞噬細(xì)胞將抗原傳遞給T細(xì)胞、③T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞、④B細(xì)胞成為記憶細(xì)胞、⑤B細(xì)胞形成效應(yīng)B細(xì)胞、⑥同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體、⑦少數(shù)可以直接作用于淋巴細(xì)胞、⑧記憶細(xì)胞就會(huì)迅速增殖、分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞、⑨抗原抗體結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步的變化,如形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.

解答 解:(1)圖中c是B細(xì)胞,能特異性識(shí)別抗原的是T細(xì)胞(b)、B細(xì)胞(c)、記憶細(xì)胞(d).
(2)預(yù)防接種后,人體中有記憶細(xì)胞存在,當(dāng)病原體侵入時(shí),體液免疫的主要途徑是 ⑥⑧,二次免疫的特點(diǎn)是反應(yīng)快且強(qiáng)烈,可迅速產(chǎn)生大量抗體.
(3)②由甲、乙兩試管的下端同時(shí)插入不同的恒溫水浴箱可得,此步驟中兩試管設(shè)定的溫度不同.人體溫度接近37.5℃.
③由于試管中加入適量、等量的可溶性淀粉液,所以用酶處理時(shí)選胰淀粉酶.
④檢測(cè)還原糖時(shí)用斐林試劑.若猜測(cè)成立,甲中的還原糖少,乙中的還原糖多,所以甲比乙的顏色淺;可得出結(jié)論:人生病發(fā)燒會(huì)減弱消化酶的活性.
故答案為:
(1)B  bcd
(2)⑥⑧反應(yīng)快且強(qiáng)烈,可迅速產(chǎn)生大量抗體
(3)②37或37.5  ③胰淀粉酶④斐林試劑
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:甲比乙的顏色淺;人生病發(fā)燒會(huì)減弱消化酶的活性

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程,考查探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀(guān)點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.?dāng)?shù)學(xué)模型可用來(lái)描述一個(gè)種群的數(shù)量變化或種群的性質(zhì),關(guān)于種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型有曲線(xiàn)圖和數(shù)學(xué)方程式.下列關(guān)于種群“J”型增長(zhǎng)的討論,錯(cuò)誤的是( 。
A.數(shù)學(xué)方程式模型可表示為:Nt=N0λt(λ表示第二年種群數(shù)量與第一年的倍數(shù))
B.曲線(xiàn)圖中的K值是固定的
C.種群“J”型增長(zhǎng)的條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等
D.種群增長(zhǎng)過(guò)程中種群出生率始終大于死亡率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)在核糖體上合成的是( 。
①性激素    ②K+的載體   ③淀粉   ④纖維素   ⑤胰島素.
A.②③B.①⑤C.②⑤D.④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示為兩種溫度條件下光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的曲線(xiàn).下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.光照強(qiáng)度低于A(yíng)時(shí),限制光合作用的主要因素是光照
B.光照強(qiáng)度高于B時(shí),限制光合作用的主要因素是溫度
C.23℃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的曲線(xiàn)一定位于圖中兩曲線(xiàn)之間
D.植物在C點(diǎn)時(shí)釋放O2速率可能比B點(diǎn)釋放O2速率慢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.根據(jù)圖1、圖2回答(1)、(2)問(wèn)題.

(1)為探究不同濃度三十烷醇(生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)茶樹(shù)插條生根的影響,完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如丙圖.
①若要探究三十烷醇促進(jìn)茶樹(shù)插條生根的最適濃度,還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組,從圖中數(shù)據(jù)判斷,三十烷醇濃度的取值應(yīng)設(shè)在8~15ppm之間.
②用三十烷醇處理茶樹(shù)插條比較簡(jiǎn)便的方法有沾蘸法和浸泡法兩種,與沾蘸法相比,浸泡法所用的濃度低,所需處理時(shí)間長(zhǎng).
(2)生長(zhǎng)素對(duì)莖、根等器官的生長(zhǎng)均有影響,丁圖是水平放置的綠豆幼苗根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線(xiàn),圖示字母中表示根近地側(cè)的是B、D,表示莖遠(yuǎn)地側(cè)的是A、C.若將同樣的綠豆幼苗根、莖水平放置在一失重的裝置中,則莖的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度關(guān)系是相等,根和莖的生長(zhǎng)方向分別是水平方向.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述正確的是( 。
A.隔水加熱時(shí),試管中液體的液面應(yīng)高于燒杯中水的液面
B.量取2mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不用10mL量筒
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/td>
D.在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色,加熱后變成磚紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列屬于細(xì)胞共性的是(  )
①具有細(xì)胞壁  ②具有細(xì)胞膜  ③遺傳物質(zhì)是DNA  ④具有核膜、菥哂泻颂求w.
A.②③⑤B.②③④C.①④⑤D.①②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.兩個(gè)細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu),不能形成突觸的組合是(  )
A.樹(shù)突末梢與神經(jīng)元胞體B.軸突末梢與神經(jīng)元胞體
C.軸突末梢與肌肉細(xì)胞膜D.樹(shù)突末梢與軸突末梢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.科學(xué)家將玉米的PEPC基因(PEPC酶固定CO2的能力強(qiáng))導(dǎo)人水稻中,以提高水稻產(chǎn)量.下列分析中正確的是( 。
A.核心步驟是構(gòu)建重組玉米PEPC基因表達(dá)載體
B.用顯微注射法將PEPC基因?qū)胨炯?xì)胞
C.在受體細(xì)胞中檢測(cè)到PEPC基因則意味著此項(xiàng)研究取得成功
D.利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因水稻細(xì)胞培育成植株

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同步練習(xí)冊(cè)答案