若一粒玉米種子中胚乳的基因型為Aaa，則該種子中胚的基因型可能為（　�。�
A、aaB、Aa
C、AAD、以上三種均有可能
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：在植物個體發(fā)育過程中，1個精子和1個卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，并發(fā)育成胚；1個精子和2個極核結(jié)合成受精極核，并發(fā)育成胚乳．
解答： 解：根據(jù)一粒玉米種子中胚乳的基因型為Aaa，可以推知精子的基因型為A，極核的基因型為a；又卵細(xì)胞的基因型與極核的基因型相同．因此，受精卵的基因型為Aa，發(fā)育成的胚的基因型Aa．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查被子植物雙受精的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

A-P～P～P中的“高能磷酸鍵”個數(shù)是（　�。�
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)三個細(xì)胞液濃度不同的細(xì)胞，放在某濃度的蔗糖溶液中出現(xiàn)如圖所示狀態(tài)，你認(rèn)為這三個細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前，其細(xì)胞液濃度依次是（　�。�
A、A＞B＞C
B、A＜B＜C
C、B＞A＞C
D、B＜A＜C

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有絲分裂過程中，著絲點(diǎn)分裂發(fā)生的時期是（　�。�
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是（　�。�
A、纖維素酶可以分解所有細(xì)胞的細(xì)胞壁
B、同時具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞
C、藍(lán)藻在生物進(jìn)化中的重要意義表現(xiàn)在它具有葉綠體，能進(jìn)行光合作用
D、細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請仔細(xì)觀察后回答下面的問題：
（1）該細(xì)胞是
 
細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是：此細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
等結(jié)構(gòu)；
（2）細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[
 
]
 
，
（3）該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[
 
]
 
；
（4）“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[
 
]
 
，能夠?qū)碜詢?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某真核生物生理過程示意圖（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸）．據(jù)圖回答下列問題：

（1）①→②過程表示在
 
的催化作用下，以①中的
 
鏈作為模板，以
 
為原料，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成出②
 
．
（2）在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，②是通過
 
進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，與
 
結(jié)合在一起，直接指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成．
（3）據(jù)圖判斷丙氨酸的密碼子是
 
．
（4）在該生理過程中，遺傳信息的傳遞途徑是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）該物質(zhì)名稱為
 
．
（2）該化合物共有
 
種氨基酸縮合而成，氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是指圖中的
 
．
（3）該物質(zhì)水解時需要
 
個水分子，此過程除了需要水分子外，還需要
 
的參與．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜本身的作用不包括（　　）
A、物質(zhì)運(yùn)輸B、信息傳遞
C、細(xì)胞間的識別D、蛋白質(zhì)加工

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同步練習(xí)冊答案