光照強度與光合作用強度關(guān)系密切，一般情況下，隨著光照增加光合作用會增強。在夏季中午C3植物的光合作用強度反會下降，其原因可能是
| A．暗反應(yīng)中C3化合物減少 | B．NADP+形成的NADPH數(shù)量減少 |
| C．高溫破壞了酶的活性 | D．電能轉(zhuǎn)換形成的ATP數(shù)量減少 |
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
一個研究人員將三種不同的植物放在10種不同的光照強度（光照強度從0到全日光照射）下培養(yǎng)幾天。培養(yǎng)條件為正常空氣，溫度為32℃，所有植物都不缺水，這三種植物是：一種適應(yīng)在強光下生長的C3植物（陽生植物）；一種適應(yīng)在弱光下生長的C3植物（陰生植物）；一種適應(yīng)在強光下生長的C4植物。研究人員測定了每種植物葉片的光合速率，結(jié)果如圖2—1—5。問：
A
B
C
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
圖2—1—5
（1）從曲線B可以看到，光照強度與光合速率的關(guān)系為
。圖中cd段主要是受光合作用 （光、暗）反應(yīng)的限制。
（2）上述三種植物中，一種植物的部分細(xì)胞內(nèi)葉綠體不具有基粒，該植物應(yīng)為 （用圖中字母表示）；另一種植物葉片最薄，該植物應(yīng)為 （用圖中字母表示）。
（3）在60%全日照光強照射下，通過增加光照強度可以提高 （用圖中字母表示）植物葉片的光合速率。
（4）除光照強度和CO2等因素外，光合速率還受多種礦質(zhì)元素的影響。例如，氮是光合作用過程中各種酶以及 和 的重要組成成分。農(nóng)田中氮素的主要來源：一是 ；二是 。
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科目：高中生物 來源：福建省2010-2011學(xué)年高三第二次月考生物試題 題型：選擇題
下圖為光照強度與光合作用固定CO2的量（光合量）之間的關(guān)系，對這一曲線的敘述錯誤的是 （ ）
A．在A點時，光臺量與呼吸量相等
B．在過B點后，再提高光照強愛，光合量不再提高
C．在B點時，總的光合量為7 mg／m2·h
D．在A點時，總的光合量為0
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09唐山市高二質(zhì)檢）（20分）下面甲圖表示小麥的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，a～f指02或C02的去向。乙圖表示在適宜的條件下，環(huán)境中的光照強度與光合作用強度之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）甲圖中兩種膜所組成的結(jié)構(gòu)，都有為適應(yīng)其功能而增大膜面積的現(xiàn)象；它們增大膜面積的方式分別是 、 。
（2）甲圖中的C （可以、不可以）表示葡萄糖的去向，原因是 。
（3）當(dāng)乙圖中光強為B、E時，甲圖a～f過程中可以發(fā)生的分別是：
B． ；E
（4）乙圖中c點以后，限制該植物光合作用效率的外界因素可能是 。
（5）若將該植物從CO2濃度為0．03％環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.5％的環(huán)境中，其他環(huán)境條件不變，葉綠體中C5含量將 。如果在圖乙的B點突然停止光照，葉綠體丙C3化合物的含量將 。
（6）給植物供應(yīng)以H218O一段時間后檢測到植物體內(nèi)的有機物中存在18O請寫出物質(zhì)轉(zhuǎn)變途徑 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖為光照強度與光合作用固定CO2的量（光合量）之間的關(guān)系，對這一曲線的敘述錯誤的是 （ ）
A．在A點時，光臺量與呼吸量相等
B．在過B點后，再提高光照強愛，光合量不再提高
C．在B點時，總的光合量為7 mg／m2·h
D．在A點時，總的光合量為0
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科目：高中生物 來源：福建省福州三中2011屆高三第二次月考生物試題 題型：單選題
下圖為光照強度與光合作用固定CO2的量（光合量）之間的關(guān)系，對這一曲線的敘述錯誤的是 （ ）
| A．在A點時，光臺量與呼吸量相等 |
| B．在過B點后，再提高光照強愛，光合量不再提高 |
| C．在B點時，總的光合量為7 mg／m2·h |
| D．在A點時，總的光合量為0 |
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