在煮過的和沒煮過的馬鈴薯片上分別滴幾滴過氧化氫.在馬鈴薯片X上出現(xiàn)泡沫,在馬鈴薯片Y上沒有泡沫,以下哪一項是正確的解釋?(  )
A、馬鈴薯片X是煮過的,因為過氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖
B、馬鈴薯片X是煮過的,因為沒煮過的馬鈴薯片酶能使過氧化氫不起作用
C、馬鈴薯片X是沒煮過的,因為過氧化氫分解馬鈴薯片中的酶
D、馬鈴薯片X是沒煮過的,因為馬鈴薯中含有酶,使過氧化氫分解,但酶會在高溫中失活
考點:酶的特性
專題:
分析:本題主要考查溫度對酶活性的影響.
溫度影響酶的活性.在最適溫度下,酶的活性最高;當溫度低于最適溫度時,酶的活性隨溫度的升高而增強;當溫度高于最適溫度時,酶的活性隨溫度的升高而減弱.當溫度過高時,會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活,不可恢復(fù).
該題的變量是溫度,通常的植物中都含有過氧化氫酶,馬鈴薯細胞中的過氧化氫酶能催化過氧化氫分解成水和氧氣,所以產(chǎn)生氣泡.高溫使過氧化氫酶失活,不能催化過氧化氫分解成水和氧氣,所以不產(chǎn)生氣泡.
解答: 解:A、酶會在高溫中失活,因此馬鈴薯片X是沒煮過的,含有有活性的過氧化氫酶,使過氧化氫分解,A錯誤;
B、在馬鈴薯片X上出現(xiàn)泡沫,說明馬鈴薯中含有促使過氧化氫分解的酶,因此馬鈴薯片X是沒煮過的,B錯誤;
CD、在馬鈴薯片X上出現(xiàn)泡沫,說明馬鈴薯中含有促使過氧化氫分解的酶,催化過氧化氫分解成水和氧氣,但過氧化氫酶在高溫下會變性失活,C錯誤;D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查學(xué)生對信息題的理解,要學(xué)會從題中挖掘信息,結(jié)合自己所學(xué)知識,分析和解決問題.要注意的是,低溫使酶失活但不會破壞酶的空間結(jié)構(gòu),酶的活性在條件適宜時可以恢復(fù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

吞噬細胞能夠吞噬衰老的細胞以及侵入人體的病菌,對這一過程的認識正確的是( 。
A、消耗ATP,體現(xiàn)了細胞膜的流動性和選擇透過性
B、消耗ATP,體現(xiàn)了細胞膜的流動性和識別功能
C、不消耗ATP,吞噬的動力來源于膜的流動性
D、不消耗ATP,吞噬過程的實質(zhì)是病原菌的入侵

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科目:高中生物 來源: 題型:

請分析下表,回答有關(guān)實驗的問題.
組 別材        料實 驗 條 件觀察內(nèi)容
AA1人的口腔上皮細胞健那綠染液線粒體
A20.9%NaCl溶液、8%鹽酸、吡羅紅甲基綠染色劑DNA和RNA在細胞中的分布
B浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液細胞中著色的小顆粒
C哺乳動物成熟紅細胞蒸餾水細胞吸水漲破
D紫色洋蔥鱗片葉外表皮解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離及復(fù)原
(1)A1組實驗中,在顯微鏡下觀察到的線粒體呈
 
色.A2組實驗中,鹽酸的作用是改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使
 
分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
(2)B組實驗中所用酒精的作用是
 

(3)C組的實驗材料除了用于觀察動物細胞吸水漲破現(xiàn)象,還能用于制備
 
,原因是
 

(4)D組實驗中,在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,導(dǎo)致實驗失敗的原因最可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答問題:
Ⅰ如圖四個細胞是某種生物不同細胞分裂時間的示意圖(假設(shè)該生物的體細胞有4條染色體)

(l)在A、B、C、D中屬于減數(shù)分裂的是
 

(2)具有同源染色體的細胞是
 

(3)不具有姐妹染色單體的細胞有
 

(4)如上述所示的細胞分裂發(fā)生在同一部位,則該部位可能是
 
;如果其分裂有連續(xù)性的話,則分裂發(fā)生的先后順序為
 

Ⅱ、如圖是表示某種生物的細胞內(nèi)染色體及DNA相對量變化的曲線圖.根據(jù)此曲線回答下列問題:(注:橫坐標各個區(qū)域代表細胞分裂的各個時期,區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例.)
(l)圖中0-8時期表示細胞的
 
分裂過程.
(2)細胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)間是
 
 

(3)若該生物體細胞中染色體數(shù)為20條,則一個細胞核中的DNA分子數(shù)在l-4時期為
 
條.
(4)著絲點分裂分別在橫坐標數(shù)字的
 
處進行.
(5)8處發(fā)生
 
作用(填生理現(xiàn)象)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為神經(jīng)元間某種聯(lián)系方式的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙表示神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時膜內(nèi)的電位變化.

請分析并回答:
(1)圖甲中有
 
個突觸.其中①代表
 
,②是軸突1末端膨大形成的
 
,其形成有助于
 

(2)對照下列圖示分析,能正確表示只刺激軸突1后神經(jīng)元3的膜電位變化情況的是
 


  A.a(chǎn)-d             B.b-c            C.c-b             D.d-a
(3)比較圖乙中的兩條曲線,與曲線A相比,在曲線B所示情況下,由于軸突2的興奮使軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量
 
,導(dǎo)致神經(jīng)元3
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進化的敘述正確的是( 。
A、自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導(dǎo)致基因頻率的改變
B、地理隔離不會導(dǎo)致種群基因庫間的差異,不一定導(dǎo)致生殖隔離
C、自然選擇的實質(zhì)是保留種群的有利基因,不決定新基因的產(chǎn)生
D、基因突變對多數(shù)個體不利,基因突變的方向和生物進化的方向總是不一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進行培養(yǎng).假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2測定儀測得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、BC段較AB段CO2增加減慢,是因為BC段溫度較低,植物呼吸作用減弱的緣故
B、K點C3的含量比G點要高
C、CO2上升從K點開始,說明植物是在K點停止進行光合作用
D、經(jīng)過一晝夜,該容器中氧氣的濃度升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

除下列哪項結(jié)構(gòu)或物質(zhì)外,其余的化學(xué)元素組成相同( 。
A、染色體和核糖體
B、細胞膜上的受體和抗體
C、脂肪和糖原
D、酶和葉綠素

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知20種氨基酸的平均分子量是128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由兩條多肽鏈組成,共有肽鍵98個,此蛋白質(zhì)的分子量最接近于( 。
A、12 800
B、12 544
C、11 036
D、12 288

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