【題目】研究發(fā)現(xiàn).在小腸絨毛的微絨毛面存在者兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體——SGLT1和GLUT2,前者是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體,后者是協(xié)助擴(kuò)散的載體?茖W(xué)家通過(guò)體外實(shí)驗(yàn),將不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率繪制了如下圖所示的曲線(xiàn),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量
B.在較低濃度下,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體先達(dá)到飽和狀態(tài)
C.在較高濃度下,細(xì)胞主要依賴(lài)主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)增大吸收速率
D.小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖的運(yùn)輸兩種方式在同時(shí)進(jìn)行
【答案】C
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:SGLT1和GLUT2,前者是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體,后者是協(xié)助擴(kuò)散的載體;分析題圖曲線(xiàn)可知,協(xié)助擴(kuò)散發(fā)生的同時(shí),主動(dòng)運(yùn)輸也在發(fā)生。只不過(guò)在低濃度下,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體就達(dá)到飽和;高濃度情況下,需要依賴(lài)于協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸提高吸收速率,主要吸收方式是協(xié)助擴(kuò)散。
A、主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量和細(xì)胞膜上的載體蛋白的協(xié)助,A正確;
B、分析題圖可知,在較低濃度下,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體先達(dá)到飽和狀態(tài),B正確;
C、在較高濃度下,GLUT2的運(yùn)輸速率較大,所以細(xì)胞主要依賴(lài)協(xié)助擴(kuò)散來(lái)增大吸收速率,C錯(cuò)誤;
D、由題圖可知,在一定濃度葡萄糖條件下,小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收既有協(xié)助擴(kuò)散也有主動(dòng)運(yùn)輸,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人胰島素的A、B兩條肽鏈?zhǔn)怯梢粋(gè)基因編碼的。如圖是該基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. ①上任意3個(gè)相鄰堿基構(gòu)成1個(gè)密碼子
B. ②是RNA聚合酶,催化相鄰核苷酸的連接
C. ③是模板DNA,其兩條鏈分別編碼A、B肽鏈
D. ③中堿基序列改變必將引起蛋白質(zhì)中氨基酸序列變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是兩種突觸的模式圖。若神經(jīng)遞質(zhì)是乙酰膽堿,則突觸后膜上Na+通道打開(kāi),突觸后膜的膜電位由原來(lái)的-70mV變成+30mV,如圖1所示;如果遞質(zhì)是甘氨酸,則突觸后膜上Cl-通道打開(kāi),突觸后膜的膜電位由原來(lái)的-70mV變成-85mV,如圖2所示。下列相關(guān)說(shuō)法中不正確的是
A. 圖1中乙酰膽堿使突觸后膜的膜外電位由正變負(fù)
B. 正常生理?xiàng)l件下,乙酰膽堿在作用之后會(huì)被清除掉
C. 圖2中突觸后膜上遞質(zhì)的受體與Cl-通道蛋白的作用相同
D. 圖1和圖2中突觸前膜釋放遞質(zhì)與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞中既具有雙層膜結(jié)構(gòu),又能讓蛋白質(zhì)等大分子通過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是( )
A.線(xiàn)粒體膜
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C.核膜
D.細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果某患者支配右手的傳出神經(jīng)受損,其它部分完整,則
A.針刺右手會(huì)感覺(jué)疼痛
B.針刺右手會(huì)發(fā)生縮手反射
C.針刺左手不會(huì)感覺(jué)疼痛
D.針刺左手不會(huì)發(fā)生縮手反射
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲為某單子葉植物種子萌發(fā)過(guò)程中干重的變化曲線(xiàn),圖乙為萌發(fā)過(guò)程中O2吸收量和CO2釋放量的變化曲線(xiàn)。據(jù)圖分析,可以得出的結(jié)論是( )
A. 種子萌發(fā)初期以有氧呼吸為主
B. 干重減少的原因主要是呼吸作用分解有機(jī)物
C. A點(diǎn)時(shí)萌發(fā)的種子開(kāi)始進(jìn)行光合作用
D. 圖乙兩條曲線(xiàn)相交時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸速率相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體激素的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.激素在人體內(nèi)作為信息分子而發(fā)揮作用
B.正常人體內(nèi),胰島素的分泌受反饋調(diào)節(jié)
C.甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱,還有其他生理效應(yīng)
D.激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示大氣溫度及氧濃度對(duì)植物非綠色組織內(nèi)產(chǎn)生CO2的影響,下列相關(guān)敘述不正確的是
A.從圖甲可知細(xì)胞呼吸最旺盛的溫度為B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度
B.圖甲曲線(xiàn)變化的主要原因是溫度影響與呼吸作用有關(guān)的酶的活性
C.圖乙中DE段有氧呼吸逐漸減弱,EF段有氧呼吸逐漸增強(qiáng)
D.和D、F點(diǎn)相比,圖乙中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度更有利于貯藏水果和蔬菜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 圖A為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,圖B和C是某同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),C中甲圖為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖A中漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時(shí)液面差為△h,此時(shí)S1和S2濃度的大小關(guān)系為______。
(2)圖A中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的______,該結(jié)構(gòu)包括圖B中的_____________(填標(biāo)號(hào))。該結(jié)構(gòu)與半透膜相比,在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是___________________。
(3)常選用圖B所示的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,原因是該種細(xì)胞具有___________,細(xì)胞處于該狀態(tài)時(shí),6、7處的濃度關(guān)系為______。
(4)圖C實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明蔗糖分子不能通過(guò)半透膜。某同學(xué)想繼續(xù)探究蔗糖水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜,他向b管中滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶,并在適宜溫度下水浴保溫一段時(shí)間,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①一段時(shí)間后,若發(fā)現(xiàn)a、b兩管的液面高度差繼續(xù)增大,直至最后穩(wěn)定不變。請(qǐng)分析造成此現(xiàn)象的原因有:_______________,___________。
②一段時(shí)間后,若發(fā)現(xiàn)b管液面先上升后下降,直至b側(cè)液面僅略高于a側(cè)后不再變化。為使兩側(cè)液面等高,應(yīng)進(jìn)行的操作是_________。
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