如圖為人體對體溫與水平衡的調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述不正確的是

A．當(dāng)受到寒冷刺激時，①②③④過程均會加強

B．③與④激素分泌增多，從而促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增加，產(chǎn)熱量增加

C．由圖可知人體對體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

D．⑤激素是由下丘腦神經(jīng)細胞產(chǎn)生的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆山東師大附中高三上學(xué)期第二次模擬考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾利用假說—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律。其中在研究兩對相對性狀的雜交實驗時，屬于演繹推理的（ ）

A．F1表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)l自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例是9：3：3：1

B．F1形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合，F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子

C．Fl產(chǎn)生數(shù)目和種類相等的雌雄配子，且雌雄配子結(jié)合機會相同

D．Fl測交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代，比例為1：l：1：1

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省高一9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有種類充足的氨基酸，要合成由200個氨基酸組成的由一條肽鏈組成的蛋白質(zhì)，由氨基酸排列順序不同而形成的該蛋白質(zhì)種類最多有（ ）

A. 200 B. 4200 C. 20020 D. 20200

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省高一9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小明正在那兒冥思苦想，此時，直接參與這一活動的最小結(jié)構(gòu)是（ ）

A．血液 B．神經(jīng)細胞 C．大腦 D．神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省高一9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．一切生物體的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的

B．SARS病毒能引發(fā)傳染病，靠人工配制的培養(yǎng)基生存

C．除病毒外,生物體都是由細胞構(gòu)成的

D．多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱。下列敘述不正確的是（ ）

A．圖Ⅰ中，紅細胞中的氧氣進入組織細胞被線粒體利用，需至少穿過12層磷脂分子

B．圖Ⅰ中B液滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

C．圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體，激素Y的名稱是促甲狀腺激素

D．圖Ⅱ中①②③④四個過程，具有抑制作用的是②③④

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組同學(xué)用體重等方面大體相同的三組兔子進行如下實驗：將少量含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后定時測定兔子甲狀腺的放射量。4天后，分別給三組兔子注射①無放射性的甲狀腺激素，②無放射性的促甲狀腺激素，③生理鹽水，實驗結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖可判斷A、B、C三組兔子第二次注射的物質(zhì)依次是

A．②③① B．②①③ C．③②① D．③①②

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示動作電位在神經(jīng)纖維上向右傳導(dǎo)的示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A．b接受a傳遞來的化學(xué)信號后會產(chǎn)生圖甲所示的變化

B．④和⑤所處狀態(tài)是軸突膜上鉀離子通道打開，鉀離子外流的結(jié)果

C．a(chǎn)處在興奮傳到后開始合成神經(jīng)遞質(zhì)，并完成電信號―→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

D．軸突膜處于②狀態(tài)時，鉀離子通道關(guān)閉，鈉離子通道開始大量開放

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省唐山市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能。下列有關(guān)這一功能的理解，不正確的是

A．細胞需要的物質(zhì)可以進出細胞

B．細胞不需要或?qū)毎泻Φ奈镔|(zhì)一般不能進入細胞

C．細胞中的成分如核酸等不會流失到細胞外

D．由于細胞膜的存在，致病的病毒、細菌等不能進入細胞

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