8.生長素調(diào)控植物生長發(fā)育諸多過程,如影響主根生長、側(cè)根發(fā)育,植物的向性運(yùn)動(dòng)等,其可直接影響細(xì)胞反應(yīng),也可間接調(diào)控基因的表達(dá).利用擬南芥DG為實(shí)驗(yàn)材料探究植物對(duì)生長素的響應(yīng)機(jī)制,設(shè)置實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)組:固體培養(yǎng)基;分別加入0.01、0.02、0.05、0.1mg/l生長素類似物2,4-D溶液,每組鋪DG種子60粒;
對(duì)照組:固體培養(yǎng)基;鋪種DG種子60粒;
每組均在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)定擬南芥主根的長度、側(cè)根的數(shù)量結(jié)果如下:

(1)分析圖1結(jié)果:不同濃度2,4-D對(duì)擬南芥主根生長的影響是抑制(填“促進(jìn)”、或“抑制”、或“無影響”);分析圖2結(jié)果,推出結(jié)論:低(一定)濃度的2,4-D促進(jìn)側(cè)根生長,且隨著濃度升高,促進(jìn)作用減弱:
(2)由圖1和圖2結(jié)果可知:生長素發(fā)揮的作用,因(作用)部位的不同而有較大的差異;
(3)科學(xué)家隨后又開展了一系列研究,推測(cè)2,4-D影響了擬南芥根部分生區(qū)內(nèi)細(xì)胞的(有絲)分裂,從而導(dǎo)致分生區(qū)向伸生長區(qū)轉(zhuǎn)變的細(xì)胞數(shù)目減少,使主根生長受影響;對(duì)側(cè)根生長的影響是改變植物組織內(nèi)局部生長素水平,進(jìn)而根本上對(duì)基因表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié).

分析 分析題圖1可知,2,4-D對(duì)擬南芥主根生長具有抑制作用,且隨2,4-D濃度升高,對(duì)擬南芥主根生長的抑制作用減弱.
分析題圖2可知,不同濃度2,4-D能促進(jìn)擬南芥?zhèn)雀L,且濃度越高,促進(jìn)作用越弱.

解答 解:(1)分析圖1結(jié)果:不同濃度2,4-D能抑制擬南芥主根生長;分析圖2結(jié)果可知,不同濃度2,4-D能促進(jìn)擬南芥?zhèn)雀L,且濃度越高,促進(jìn)作用越弱.
(2)由圖1和圖2結(jié)果可知:生長素發(fā)揮的作用,因同一器官的不同部位而有較大的差異.
(3)2,4-D影響了擬南芥根部分生區(qū)內(nèi)細(xì)胞的分裂,從而導(dǎo)致分生區(qū)向伸長區(qū)轉(zhuǎn)變的細(xì)胞數(shù)目減少,使主根生長受影響;對(duì)側(cè)根生長的影響是改變植物組織內(nèi)局部生長素水平.進(jìn)而影響基因的表達(dá),從而對(duì)側(cè)根發(fā)育進(jìn)行調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)抑制   低(一定)濃度的2,4-D促進(jìn)側(cè)根生長,且隨著濃度升高,促進(jìn)作用減弱
(2)(作用)部位的不同 
(3)(有絲)分裂       減少      基因表達(dá)

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在黃花蒿中提取的青蒿素是治療瘧疾的特效藥,但在柬埔寨等國家已發(fā)現(xiàn)抗青蒿素的瘧原蟲類型.下列說法正確的是( 。
A.青蒿素用于醫(yī)療體現(xiàn)了黃花蒿的間接價(jià)值
B.調(diào)查某地黃花蒿種群密度可使用樣方法
C.抗青蒿素瘧原蟲出現(xiàn)的根本原因是基因重組的結(jié)果
D.在食物鏈“人→蚊子→瘧原蟲”中能量和物質(zhì)往復(fù)循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.某地建設(shè)了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),圖1是該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是沼氣池的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)原理來設(shè)計(jì)的.與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)能減輕環(huán)境污染的原因有減少了動(dòng)物糞便的污染,減少了秸稈的焚燒(減少了化肥的使用等)(寫出兩個(gè)方面).
(2)圖1中的“基石”是水稻、大豆.若要生產(chǎn)3kg雞肉最少需要水稻和大豆共15kg.
(3)沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,其生態(tài)學(xué)作用主要是分解有機(jī)物,產(chǎn)生沼氣
(4)圖2中進(jìn)料口下端開口位于沼液層的目的是保持沼氣池中無氧的環(huán)境.獨(dú)立的沼氣池不能能、不能)看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),理由是沒有生產(chǎn)者和消費(fèi)者等成分.

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16.Tay-Sachs病是一種單基因隱性遺傳病,患者的一種溶酶體酶完全沒有活性,導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)損壞,患者通常在4歲之前死亡.在中歐某地區(qū)的人群中,該病發(fā)病率高達(dá)$\frac{1}{3600}$.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.Tay-Sachs病的致病基因通過雜合子在親子代之間傳遞
B.正常個(gè)體的溶酶體能合成部分水解酶
C.該病雜合子不發(fā)病是因?yàn)轱@性基因抑制了隱性基因的表達(dá)
D.在中歐該地區(qū)約60人中就有一個(gè)該病致病基因的攜帶者

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,并統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,培養(yǎng)基配方如下.將各種物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL,再經(jīng)高溫滅菌,制成固體培養(yǎng)基備用.
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4 g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
(1)根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌?不能(填“能”或“不能”),原因是培養(yǎng)基含蛋白胨,尿素不是唯一氮源,不能選擇出只以尿素為氮源的微生物(培養(yǎng)基含蛋白胨,蛋白胨中含有氮元素).
(2)培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌方法滅菌,培養(yǎng)皿用干熱滅菌方法滅菌,待培養(yǎng)基冷卻到50℃(填“20”、“30”、“40”或“50”)左右時(shí),在酒精燈火焰附近倒平板,等平板冷卻凝固后,將平板倒過來放置,可以防止培養(yǎng)皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基,以免造成污染.
(3)要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,宜采用(稀釋)涂布平板法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)目就能大約推測(cè)出樣品中活菌數(shù).
(4)培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染.對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜溫度下放置適宜的時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.
(5)實(shí)驗(yàn)中使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄,以防止微生物的擴(kuò)散.

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13.研究發(fā)現(xiàn),正常干細(xì)胞中兩種關(guān)鍵蛋白質(zhì)“失控”發(fā)生越位碰撞后,正常干細(xì)胞會(huì)變成腫瘤干細(xì)胞.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.干細(xì)胞的分化方向與細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況有關(guān)
B.干細(xì)胞具有控制該種生物生長發(fā)育的全套遺傳物質(zhì)
C.干細(xì)胞分化后的細(xì)胞凋亡是由基因決定的
D.干細(xì)胞在癌變過程中細(xì)胞膜上的甲胎蛋白會(huì)減少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞.如圖為科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療的技術(shù)流程圖,據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)步驟①中,在核移植之前應(yīng)該采集卵母細(xì)胞,采用的主要方法是用促性腺激素處理,使其排出更多的卵子,然后從輸卵管中沖。
(2)步驟②中,重組細(xì)胞培養(yǎng)到囊胚期,可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中分離出ES細(xì)胞,該細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯;在功能上具有發(fā)育的全能性.
(3)步驟③中,將含有Rag2基因的表達(dá)載體導(dǎo)入ES細(xì)胞,常采用顯微注射法.為檢測(cè)Rag2基因是否表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì),通常采用抗原--抗體雜交的方法.
(4)轉(zhuǎn)基因和細(xì)胞核移植(克隆)等生物技術(shù)存在安全性和倫理問題,如科學(xué)家賦予轉(zhuǎn)基因生物某些特殊性狀,它們有可能成為“入侵的外來物種”,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存,這屬于轉(zhuǎn)基因生物的生物安全(“食品安全”、“生物安全”或“環(huán)境安全”)問題;我國政府對(duì)待克隆人的態(tài)度是禁止生殖性克隆,不反對(duì)治療性克。

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12.果膠酶在果汁生產(chǎn)中的應(yīng)用:
(1)制作果汁要解決的兩個(gè)問題:一是果肉的出汁率低,耗時(shí)長;二是榨取的果汁的渾濁、黏度 高,容易發(fā)生沉淀
(2)果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層主要成分之一,它是半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物,不容于水.果膠酶能夠分解果膠,瓦解植物細(xì)胞的細(xì)胞壁及胞間層,使榨取果汁更容易,二果汁分解成可溶性的半乳糖醛酸,也使得渾濁的果汁變得澄清.

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13.多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子是由許多單體連接而成的多聚體.下列有關(guān)單體與多聚體的敘述正確的是( 。
A.有的多聚體在特異性免疫中發(fā)揮重要作用
B.多聚體水解成單體都要消耗能量
C.單體進(jìn)入細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸
D.多聚體最終水解產(chǎn)物一定是單體

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