【題目】圖為植物新陳代謝示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在葉綠體類(lèi)囊體膜上進(jìn)行的過(guò)程是________ (填代號(hào)),該過(guò)程叫_______________.在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的過(guò)程是_____ (填代號(hào)),該過(guò)程叫_________ 和______________。
(2)在過(guò)程②中NADPH的作用是作為供能物質(zhì)和活潑的_______________.
(3)過(guò)程③表示_______________呼吸,它發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和_______________中。
(4)過(guò)程①產(chǎn)生的氧氣被過(guò)程③利用,至少要穿過(guò)_______________層生物膜。
(5)除了上述過(guò)程,細(xì)胞還可通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生能量,無(wú)氧呼吸發(fā)生在_____________。
【答案】① 水的光解 ② CO2的固定 C3的還原 【H】 有氧呼吸 線粒體 5 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
【解析】
①表示光反應(yīng),②表示暗反應(yīng),③表示有氧呼吸的過(guò)程,④表示ATP水解釋放的能量用于各項(xiàng)生命活動(dòng)。本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過(guò)程和意義等相關(guān)知識(shí)。
(1)①表示光反應(yīng)的過(guò)程發(fā)生在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上,該過(guò)程叫水的光解;暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,包括CO2的固定和C3的還原。
(2)在過(guò)程②中NADPH的作用是作為供能物質(zhì)和活潑的[H],NADPH含有大量的能量,又可以作為還原劑.
(3)過(guò)程③表示有氧呼吸的過(guò)程,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。
(4)過(guò)程①代表光反應(yīng)階段,過(guò)程③表示有氧呼吸的過(guò)程,光反應(yīng)中O2的生成發(fā)生在類(lèi)囊體膜內(nèi)(1層生物膜),由葉綠體(2層膜)擴(kuò)散到鄰近的線粒體(2層膜)中至少要經(jīng)過(guò)4層膜,因此總共需要經(jīng)過(guò)至少5層生物膜。
(5)除了上述過(guò)程,細(xì)胞還可通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生能量,無(wú)氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體植物花瓣顏色由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制(如圖所示)。將白花植株和紫花植株雜交,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,F(xiàn)1自交得到的F2的表現(xiàn)型及比例為
A. 紅色:粉紅色:紫色:白色=6:3:3:4
B. 粉紅色:紅色:紫色=1:2:1
C. 紅色:粉紅色:紫色:白色=9:3:3:1
D. 粉紅色:紫色:紅色=3:9:4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳性舞蹈病是一種單基因遺傳病,該病于30—45歲發(fā)病,患者出現(xiàn)漸進(jìn)性的腦萎縮,導(dǎo)致進(jìn)行性加重的舞蹈樣不自主運(yùn)動(dòng)。下圖為某一遺傳性舞蹈病的家族系譜圖,己知Ⅲ代中男患者的妻子都不攜帶該病致病基因,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)遺傳性舞蹈病的致病基因是位于___________染色體上的___________性基因。
(2)若顯性基因用H表示,隱性基因用h表示,Ⅳ-1的基因型為_______。Ⅳ-1產(chǎn)生的精子中有____%帶有致病基因,這是因?yàn)棰?1減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了___________的分離。
(3)Ⅳ-5尚未滿30歲,不能確定將來(lái)是否發(fā)病。Ⅳ-5與一位不攜帶該病致病基因的女性結(jié)婚,生一個(gè)患病孩子的概率是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在雙鏈DNA分子中,A和T之和占全部堿基的比例為m%,其中一條鏈中C占該鏈堿基數(shù)的比例為n%,則另一條鏈中C占該鏈堿基的百分比是( )
A. n% B. [(m-n)/2] C. 1-(m+n)% D. [(m-n)/2]%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖所示一半為動(dòng)物細(xì)胞,一半為植物細(xì)胞的模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)能合成過(guò)氧化氫酶的細(xì)胞器是____(填寫(xiě)標(biāo)號(hào));有控制和調(diào)節(jié)物質(zhì)出入細(xì)胞功能的結(jié)構(gòu)是_______(填寫(xiě)標(biāo)號(hào));與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________(填寫(xiě)標(biāo)號(hào));將丙酮酸氧化分解為CO2和H2O,并釋放大量能量的場(chǎng)所是_________(填寫(xiě)標(biāo)號(hào))。
(2)具有調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺的細(xì)胞器是______(填寫(xiě)標(biāo)號(hào));在細(xì)胞分裂時(shí)能發(fā)出星射線的細(xì)胞器是______(填寫(xiě)標(biāo)號(hào))。
(3)若B細(xì)胞是酵母菌細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是________(填寫(xiě)標(biāo)號(hào));在其生理活動(dòng)中,能合成ATP的細(xì)胞器有_____(填寫(xiě)標(biāo)號(hào));為制備酵母菌原生質(zhì)體,可通過(guò)纖維素酶和果膠酶除去結(jié)構(gòu)8,說(shuō)明8結(jié)構(gòu)中含有______物質(zhì),為防止形成的原生質(zhì)體變形,應(yīng)在______溶液中進(jìn)行。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察洋蔥根尖有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)繪制了不同分裂時(shí)期染色體數(shù)目和核DNA分子數(shù)目的柱形統(tǒng)計(jì)圖(見(jiàn)下圖)。據(jù)圖分析,下列敘述有誤的是
A.圖中字母a、b分別代表染色體和核DNA
B.分裂中期和后期可分別用圖①和圖②表示
C.圖①時(shí)期發(fā)生DNA復(fù)制以及染色體的移動(dòng)
D.圖②對(duì)應(yīng)時(shí)期發(fā)生染色體的解螺旋過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過(guò)程中的部分操作步驟,下列說(shuō)法正確的是
A. 制備①步驟使用的培養(yǎng)基過(guò)程是先滅菌再調(diào) PH
B. ②③④步驟操作時(shí)只需要在接種前和劃線結(jié)束后灼燒滅菌
C. 操作③到④的過(guò)程中,接種環(huán)共灼燒處理了 5 次
D. 接種結(jié)束后,將④倒置培養(yǎng),皿底上標(biāo)注菌種及接種日期等信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)流程中,錯(cuò)誤的是
A. 鮮玫瑰花+清水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→玫瑰油
B. 石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過(guò)濾→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油
C. 土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→涂布到選擇培養(yǎng)基→挑選菌落
D. 讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動(dòng)物激素,當(dāng)人體受到刺激后體內(nèi)會(huì)發(fā)生如下圖所示的過(guò)程,下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰高血糖素具有協(xié)同作用
B. 下丘腦促進(jìn)腎上腺糖皮質(zhì)激素和胰高血糖素的分泌調(diào)節(jié)機(jī)理相同
C. 下丘腦中既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受腎上腺糖皮質(zhì)激素的受體
D. 腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌具反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn),其含量有助于血糖保持相對(duì)穩(wěn)定
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