下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化和艾弗里實驗的敘述中，正確的是　 (　　)

A．加熱殺死后的S型細菌中DNA已經(jīng)全部斷裂，失去活性

B．在轉(zhuǎn)化過程中，加熱殺死后的S型細菌中DNA沒有進入R型活細菌的細胞中

C．在艾弗里的實驗中，DNA酶將S型細菌DNA分解為脫氧核苷酸，控制莢膜合成的基因不存在，因此不能使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化

D．加熱殺死的S型細菌也能使小鼠的體細胞發(fā)生轉(zhuǎn)化

 

C

本題難度較大，主要考查學(xué)生對經(jīng)典實驗的掌握程度。加熱殺死的細菌體DNA仍具有活性；加熱殺死的S型的細菌的DNA進入到R型細菌體內(nèi)，轉(zhuǎn)化成了S型細菌；DNA酶能水解DNA成脫氧核苷酸；原核細胞內(nèi)的基因與動物細胞內(nèi)的基因結(jié)構(gòu)不同，一般不能進行轉(zhuǎn)化。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年黑龍江哈三中高三上期第三次驗收生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗敘述錯誤的是

A．格里菲斯的實驗證明加熱殺死的S型菌存在某種促進細菌轉(zhuǎn)化的因子

B．艾弗里的實驗證明促成R型細菌向S型細菌轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是DNA

C．艾弗里用化學(xué)方法將S型細菌的各種成分分離分別研究其作用

D．將S型細菌的DNA與R型細菌混合后可將R型細菌全部轉(zhuǎn)化為S型細菌

 

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江綏化九中高三上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)化的敘述中，正確的是

A．光合作用中ATP與ADP、NADP+與NADPH之間的相互轉(zhuǎn)化，發(fā)生在光反應(yīng)階段

B．有氧呼吸把有機物轉(zhuǎn)化成無機物，無氧呼吸把有機物轉(zhuǎn)化成小分子有機物

C．血糖和肝糖原、肌糖原之間可以相互轉(zhuǎn)化，保證人體內(nèi)血糖濃度的相對穩(wěn)定

D．R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化成S型菌，必須將其與活的S型菌混合

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)化的敘述中，正確的是（  ）

A．光合作用中ATP與ADP、NADP+與NADPH之間的相互轉(zhuǎn)化，發(fā)生在光反應(yīng)階段

B．有氧呼吸把有機物轉(zhuǎn)化成無機物，無氧呼吸可把有機物轉(zhuǎn)化成小分子有機物

C．血糖和肝糖元、肌糖元之間可以相互轉(zhuǎn)化，保證人體內(nèi)血糖含量的相對穩(wěn)定

D．R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化成S型菌，必須將其與活的S型菌混合

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山西省高二第一次月考生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)化的敘述中，正確的是（   ）

A.  光合作用中ATP與ADP、NADp+與NADPH之間的相互轉(zhuǎn)化，發(fā)生在光反應(yīng)階段

B.  有氧呼吸把有機物轉(zhuǎn)化成無機物，無氧呼吸把有機物轉(zhuǎn)化成小分子有機物

C.  血糖和肝糖元、肌糖元之間可以相互轉(zhuǎn)化，保證人體內(nèi)血糖濃度的相對穩(wěn)定

D.  R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化成S型菌，必須將其與活的S型菌混合

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗敘述錯誤的是


  1. A.
    格里菲斯的實驗證明加熱殺死的S型菌存在某種促進細菌轉(zhuǎn)化的因子
  2. B.
    艾弗里的實驗證明促成R型細菌向S型細菌轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是DNA
  3. C.
    艾弗里用化學(xué)方法將S型細菌的各種成分分離分別研究其作用
  4. D.
    將S型細菌的DNA與R型細菌混合后可將R型細菌全部轉(zhuǎn)化為S型細菌

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