【題目】研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)皮素在皮膚中分布不均，是形成色斑的主要原因。內(nèi)皮素拮抗劑進(jìn)入皮膚，可以和黑色素細(xì)胞膜的受體結(jié)合，使內(nèi)皮素失去作用，這為美容研究機(jī)構(gòu)帶來(lái)了福音。

上述材料體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪項(xiàng)功能（ ）

A．細(xì)胞膜中磷脂含量越高，功能越復(fù)雜

B．細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．細(xì)胞膜具有信息交流的功能

D．細(xì)胞膜的組成成分主要為磷脂和蛋白質(zhì)

【答案】C

【解析】

試題分析：根據(jù)題干信息“內(nèi)皮素拮抗劑進(jìn)入皮膚，可以和黑色素細(xì)胞膜的受體結(jié)構(gòu)，使內(nèi)皮素失去作用”，可知內(nèi)皮素只有與細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用。細(xì)胞膜上的受體識(shí)別并與相應(yīng)的信號(hào)分子結(jié)合來(lái)完成信息傳遞的過(guò)程，屬于細(xì)胞膜的信息交流功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表為鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基配方，關(guān)于其成分的敘述，錯(cuò)誤的是

鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基配方

CMC-Na

5～10g

酵母膏

1g

KH2PO4

0．25g

瓊脂

15g

土豆汁

100mL

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL

A．該培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基 B．CMC-Na提供氮源

C．酵母膏和土豆汁中含有生長(zhǎng)因子 D．蒸餾水使用前無(wú)需滅菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞通訊是一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。細(xì)胞通訊對(duì)于多細(xì)胞生物體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)是必須的。下圖是幾個(gè)細(xì)胞通訊的實(shí)例。

（1）A圖中的激素是 （填激素名稱(chēng)），肝細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是 ；當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，胰高血糖素的分泌量會(huì) （填增加或減少或不變），胰島B細(xì)胞分泌的激素含量會(huì) （填增加或減少或不變）。

（2）上圖中傳遞信號(hào)的物質(zhì)是 和 。上述過(guò)程表明細(xì)胞膜在 方面的作用。

（3）如果在B圖中的A點(diǎn)給予有效刺激則在B圖中的 點(diǎn)可以檢測(cè)到電位變化。

（4）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)?/span> 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)在不斷發(fā)生變化

B．盡管外界環(huán)境的氣溫波動(dòng)范圍較大，但健康人的體溫始終接近37 ℃

C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件

D．人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的能力是無(wú)限的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進(jìn)一步處理。對(duì)此分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 由⑤得到⑥的育種原理是基因重組

B. 圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍

C. 若③的基因型是AaBbdd，則⑨的基因型可能是aBd

D. ③至④的過(guò)程中，所產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，某細(xì)菌X，其胞內(nèi)硒依賴(lài)的谷胱甘肽過(guò)氧化物酶GPx的含量，一定范圍內(nèi)與環(huán)境中硒的含量成線(xiàn)性相關(guān)。利用這種原理，可以用生物方法檢測(cè)環(huán)境中硒的含量，現(xiàn)欲探究該檢測(cè)硒含量方法的最大適用范圍和GPx含量隨著培養(yǎng)時(shí)間變化趨勢(shì)，某小組做了以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料：培養(yǎng)瓶若干、細(xì)菌培養(yǎng)液、濃度為0.50mol/L的硒酸鹽溶液、細(xì)菌X

（要求與說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、用具及操作不作要求）

實(shí)驗(yàn)思路：

①取若干只潔凈的培養(yǎng)瓶 ，每組3只。用濃度為0.50mol/L的硒酸鹽溶液和培養(yǎng)液 ，并分別取等量加入到上述各培養(yǎng)瓶中。

②取 稀釋后， 。將所有培養(yǎng)瓶放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

③培養(yǎng)2h后，對(duì)各組培養(yǎng)瓶取樣，對(duì)細(xì)胞進(jìn)行破碎， ，求平均值。

④ 。

⑤對(duì)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析處理。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表

（1）補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)思路。

（2）以硒酸鹽濃度為橫坐標(biāo)，GPx含量相對(duì)值為縱坐標(biāo)，用曲線(xiàn)圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，將答案寫(xiě)于答題卡方框內(nèi)。

（3）本實(shí)驗(yàn) （填有或沒(méi)有）初步達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳中，下列雜交結(jié)果中能判斷出顯隱性關(guān)系的是（）

A、具有不同性狀的親本雜交，后代有兩種表現(xiàn)型

B、具有相同性狀的親本雜交，后代只出現(xiàn)親本性狀

C、具有相同性狀的親本雜交，后代出現(xiàn)了與親本不同的性狀

D、具有不同性狀的親本雜交，許多后代只出現(xiàn)一種性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某農(nóng)作物在不同條件下CO2吸收速率變化曲線(xiàn)，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 （ ）

A、ef段下降，凈光合作用強(qiáng)度下降

B、ef段時(shí)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度

C、ab段光合作用強(qiáng)度增大而呼吸作用強(qiáng)度不變

D、不同CO2濃度條件下獲得最高產(chǎn)量的最適溫度不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件。如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的功能聯(lián)系。據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題。

(1) 免疫系統(tǒng)的組成包括免疫器官和 。

(2) 據(jù)圖分析，精神焦慮、緊張會(huì)導(dǎo)致 分泌增加，抑制人體免疫功能。使 活性下降，分泌淋巴因子減少，間接引起 產(chǎn)生的抗體減少，因而免疫能力降低。

(3) 圖中的CRH是 ， ACTH是 。

(4)免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的細(xì)胞因子，也能作用于 ，導(dǎo)致體溫升高，代謝加快，有利于免疫過(guò)程中的能量供應(yīng)。

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