分析 1、人體免疫系統(tǒng)有三道防線:第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物;第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng);第三道防線是特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫.第一、二道防線是非特異性免疫,第三道防線是特異性免疫.
2、體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程為:
.
3、免疫失調(diào)引起的疾病有過(guò)敏反應(yīng)、自身免疫病、免疫缺陷。
4、興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過(guò)程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.
5、分析題圖:題圖是人體部分特異性免疫過(guò)程的示意圖,分析題圖可知,題圖中的免疫過(guò)程是體液免疫的過(guò)程,其中a為B細(xì)胞,b為效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞),c為記憶B細(xì)胞,d為抗體.
解答 解:(1)抗原可以直接刺激B細(xì)胞,B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,當(dāng)抗原第二次進(jìn)入機(jī)體時(shí)可以直接刺激記憶細(xì)胞進(jìn)而產(chǎn)生漿細(xì)胞,由漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體;上述過(guò)程均屬于體液免疫.
(2)與抗原接觸過(guò)并受抗原刺激的細(xì)胞均能識(shí)別抗原,如B細(xì)胞、記憶細(xì)胞,此外漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能夠識(shí)別抗原,并使抗原失活.
(3)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似,抗體向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫.
(4)神經(jīng)遞質(zhì)是一種化學(xué)信號(hào),其能將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元,使下一個(gè)神經(jīng)元的膜電位發(fā)生改變,進(jìn)而產(chǎn)生電信號(hào).若神經(jīng)遞質(zhì)不能與其受體正常結(jié)合,則會(huì)導(dǎo)致化學(xué)信號(hào)向電信號(hào)的轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻.
故答案為:
(1)體液 B細(xì)胞和記憶細(xì)胞
(2)a、c、d
(3)自身免疫
(4)化學(xué)信號(hào)到電信號(hào)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生掌握人體免疫系統(tǒng)的組成、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程.根據(jù)免疫調(diào)節(jié)的過(guò)程準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
比較某哺乳動(dòng)物的胰腺細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、漿細(xì)胞,三者
A.細(xì)胞核中DNA含量差別較大
B.細(xì)胞中mRNA、蛋白質(zhì)種類相同
C.細(xì)胞中細(xì)胞器的種類差別較大
D.都具有分泌功能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 著絲點(diǎn)分裂會(huì)導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍 | |
B. | 此時(shí)細(xì)胞中一定不存在同源染色體 | |
C. | 該細(xì)胞的分裂方式不可能是無(wú)絲分裂 | |
D. | 此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是該生物體細(xì)胞的兩倍 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某一桑基魚(yú)塘使用蠶糞作飼料來(lái)喂魚(yú),假設(shè)蠶同化的能量為105KJ,從能量流動(dòng)角度分析,魚(yú)從蠶同化的能量中獲得的能量大于104KJ | |
B. | 在森林生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)一只狼吃掉一只兔子時(shí),它獲得了這只兔子的大部分能量 | |
C. | 禿鷲以動(dòng)物的尸體為食,其位于能量金字塔的頂端 | |
D. | 研究能量流動(dòng),可實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用,從而提高能量的傳遞效率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)血液的pH穩(wěn)定時(shí),人一定不會(huì)發(fā)生疾病 | |
B. | 穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 | |
C. | 當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病的發(fā)生 | |
D. | 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成細(xì)胞的生物膜化學(xué)組成和基本結(jié)構(gòu)完全相同 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)上是連續(xù)的,在功能上是獨(dú)立的 | |
C. | 膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜 | |
D. | 生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④表示一個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸 | |
B. | DNA分子的多樣性與其堿基對(duì)的排列順序有關(guān) | |
C. | ⑤表示氫鍵,可被解旋酶催化斷開(kāi) | |
D. | DNA復(fù)制時(shí)⑦是由DNA聚合酶等催化形成的 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com