【題目】細(xì)胞膜的主要成分是
A. 脂質(zhì) B. 蛋白質(zhì) C. 多糖 D. 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進行了相關(guān)實驗。
(1)如圖所示為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖,據(jù)圖分析:
①激素甲代表的是_____________。
②高濃度的生長素和細(xì)胞分裂素對側(cè)芽萌動分別起的作用是__________、__________。
(2)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。
①該實驗的因變量是__________________________________。
②為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在_____________________,作為對照組。
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【題目】下圖曲線表示完全相同的兩個植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是
A. 該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進行
B. 若B溶液的濃度稍減小,則曲線中b點左移
C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致
D. 6min時取出兩個細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
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【題目】下圖是高等動物體內(nèi)細(xì)胞與外界進行物質(zhì)交換圖。
(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為___________,其中A代表__________,B代表_________,C代表________。
(2)日常生活中,如果飲水過少或吃的食物偏咸,會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓____________,但機體會通過分泌___________激素,促使腎小管和集合管重吸收水,使尿量____________,從而使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定。
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【題目】在大棚種植番茄時,“重氮肥輕鉀肥”的情況比較普遍,科學(xué)工作者為驗證鉀肥的作用,在土壤鉀肥不足的大棚中,研究了根外施加適量鉀肥后實驗組和對照組的光合速率(用O2釋放量表示),結(jié)果如下圖所示。下列說法正確的是
A. 施肥后鉀以協(xié)助擴散的方式被根尖細(xì)胞吸收
B. 本實驗中不同時間的溫度、光照強度是自變量
C. 8時限制光合速率的最主要因素是溫度
D. 12時實驗組的實際光合速率大于30mmol/(m2s)
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【題目】蔗糖不能透過紅細(xì)胞的細(xì)胞膜。將紅細(xì)胞分別浸入高濃度的蔗糖溶液和蒸餾水中,一段時間后細(xì)胞形態(tài)發(fā)生的變化是
A. 漲破、皺縮 B. 皺縮、皺縮 C. 皺縮、漲破 D. 膨脹、膨脹
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【題目】下圖為動物和植物細(xì)胞的有絲分裂圖,據(jù)圖分析正確的是
A. 甲為分裂間期、乙為分裂末期,⑤聚集成為赤道板
B. ①在分裂前期形成紡錘體作用于②
C. 乙圖中產(chǎn)生襄泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),囊泡內(nèi)含纖維素和果膠
D. ③、④均為細(xì)胞膜.兩種細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂方式相同
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【題目】能有效地打破物種的界限,定向地改造生物的遺傳性狀,培育新的農(nóng)作物優(yōu)良品種的生物技術(shù)是
A.基因工程技術(shù) B.誘變育種技術(shù)
C.雜交育種技術(shù) D.組織培養(yǎng)技術(shù)
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【題目】下列哪一項不是細(xì)胞間信息交流的方式( )
A. 細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開
B. 胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運輸作用于組織細(xì)胞
C. 精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
D. 高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接
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