關(guān)于雄性綿羊睪丸內(nèi)的下列細(xì)胞,說法錯誤的是( 。
①有絲分裂后期的精原細(xì)胞;②減Ⅰ后期的初級精母細(xì)胞;③減Ⅱ后期的次級精母細(xì)胞.
A、可能發(fā)生基因重組的只有②
B、一定含有同源染色體的有①、②
C、一定含有兩個Y染色體的有①、③
D、與體細(xì)胞相比,核DNA數(shù)目加倍的有①、②
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:雄性綿羊睪丸內(nèi)的細(xì)胞,有的能進(jìn)行有絲分裂,有的能進(jìn)行減數(shù)分裂.
1、有絲分裂不同時期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失. 
2、減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答: 解:A、基因重組可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期和減數(shù)第一次分裂后期,A正確;
B、同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,所以只有減Ⅱ后期的次級精母細(xì)胞中沒有同源染色體,B正確;
C、一定含有兩個Y染色體的只有①,③可能含有兩個Y染色體,也可能含有兩個X染色體沒有Y染色體,C錯誤;
D、與體細(xì)胞相比,核DNA數(shù)目加倍的有①、②,③中由于在減數(shù)第一次分裂過程中減半,所以與體細(xì)胞的核DNA數(shù)目相等,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于各種酶作用的敘述正確的是( 。
A、H202酶可與H202結(jié)合,為反應(yīng)提供活化能
B、隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的活化能下降
C、RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合,在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
D、通過PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時需用熱穩(wěn)定DNA聚合酶解開DNA雙鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)元素及化合物的有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、衰老細(xì)胞中水分減少是導(dǎo)致衰老細(xì)胞代謝減弱的原因之一
B、內(nèi)環(huán)境中無機(jī)鹽含量的穩(wěn)定僅對維持內(nèi)環(huán)境的pH有作用
C、脂肪不是生物主要能源物質(zhì)的原因與氧化脂肪耗氧多有關(guān)
D、可檢測堿基和五碳糖的種類來鑒定禽流感病毒的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

微生物的種類繁多,下列微生物中屬于原核生物的是( 。
①衣藻   ②藍(lán)藻  ③根霉  ④大腸桿菌   ⑤乳酸桿菌.
A、①②④B、②③④
C、③④⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)概念圖判斷表中所示對應(yīng)關(guān)系正確的是( 。
ADNARNA染色體
B蛋白質(zhì)RNA
C有絲分裂無絲分裂遺傳物質(zhì)復(fù)制
D葉綠素線粒體核糖體
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為神經(jīng)遞質(zhì)合成酶基因復(fù)制表達(dá)有關(guān)過程.下列相關(guān)分析中錯誤的是(  )
A、①過程需要模板、原料、酶和能量四個條件
B、若要獲得該基因的mRNA,則可以選擇口腔上皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料
C、圖中①②③過程一定發(fā)生堿基互補(bǔ)配對
D、鐮刀型貧血癥體現(xiàn)了基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示為利用基因工程、細(xì)胞工程等技術(shù)生產(chǎn)人生長激素的流程.請據(jù)圖作答:
(1)過程①采用的方法是
 
,過程②需用
 
處理目的基因和質(zhì)粒.
(2)重組質(zhì)粒中,引導(dǎo)目的基因表達(dá)的序列是
 
,它是
 
的識別和結(jié)合位點(diǎn).
(3)過程③用
 
對大腸桿菌進(jìn)行處理,使其處于感受態(tài).
(4)進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)的過程⑥中,常使用的酶是
 
,培養(yǎng)液中通常要加入
 
以防止污染,CO2培養(yǎng)箱中CO2所起的作用是
 

(5)欲培育出多頭基因型相同的轉(zhuǎn)基因牛,在過程⑤中常采用胚胎分割技術(shù),該技術(shù)需把
 
進(jìn)行均分.除此外,還可采用
 
技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究某地區(qū)自然保護(hù)區(qū)四種典型森林生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)情況,研究小組獲得如下結(jié)果.請根據(jù)表回答問題
樣地
編號
生態(tài)系統(tǒng)
類型
海拔(m) 優(yōu)勢樹種的密度(株/hm2 凋落物現(xiàn)存量(kg/hm2 N、P、K、Ca、Mg五種元素的年歸還總量(kg/hm2?a)
常綠闊葉林 780 987 6807.97 352.84
常綠落葉闊葉混交林 1670 731 7118.14 323.77
落葉闊葉林 1970 530 6975.2 303.33
亞高山針葉林 2570 430 4250.67 243.98
(注:森林凋落物是指森林生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)由生物組分產(chǎn)生并歸還到林地表面,作為分解者物質(zhì)和能量的來源,借以維持生態(tài)系統(tǒng)功能的所有有機(jī)物的總量.)
(1)自然保護(hù)區(qū)中各種生物在不同海拔高度的分布差異體現(xiàn)了
 
(填種群、群落或生態(tài)系統(tǒng))的結(jié)構(gòu)特征,其意義是
 

(2)用樣方法調(diào)查某植物的種群密度時,為盡量減少實(shí)驗(yàn)誤差,保證數(shù)據(jù)的科學(xué)性,應(yīng)注意做到
 

(3)依據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,四塊樣地中恢復(fù)力穩(wěn)定性最大的是
 
(填編號),受生物內(nèi)部因素和海拔梯度引起的氣候變化等外部因素共同作用的影響,凋落物的養(yǎng)分歸還量隨海拔高度的增加呈現(xiàn)
 
的趨勢.
(4)在無外界因素的干擾下,群落會演替到頂極群落階段,即實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
多樣化、
 
復(fù)雜化和功能完善化,此時群落的能量的輸入與輸出以及生產(chǎn)量和消耗量達(dá)到
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某50肽中有丙氨酸(R基為-CH3)4個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖所示)得到4條多肽鏈和5個氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在).下列有關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A、該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個氧原子
B、若將得到的5個氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
C、若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去4H2O個分子
D、新生成的4條多肽鏈至少含有4個游離的羧基

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