Question

【題目】為了探究2，4-D促進插條生根的情況，某一實驗小組用朱槿植株進行實驗，實驗過 程如下：

①選取 的朱槿植株，取側(cè)枝中部，截成15cm長的插條，上端在節(jié)上0. 5 cm處 平剪，下端在節(jié)下1cm處削成斜面，插條上部留2-3片葉；

②配制一系列濃度梯度的2，4-D水溶液；

③將植株 ；

④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，每7日觀察生根情況，統(tǒng)計生根數(shù)并計算平均值。 結(jié)果如表所示：

生根數(shù)（條） 2，4-D濃度（mg/L） 時間	0	100	200	300	400	500	600
第7天（平均值）	0	0	0	0	0	0	0
第14天（平均值）	1.6	4.6	6.6	3.4	2	1.2	1
第21天（平均值）	5.8	11	13	7.6	7.2	4.2	3.4

回答下列問題：

（1）完善實驗步驟：

①___________________；

③____________________。

（2）通過實驗結(jié)果可知，4 -D促進插條生根具有______特點，若對要研究的植物情況所 知不多時，可先設(shè)置預(yù)實驗，其目的是_______________________。

（3）已有研究表明，植物根靠根冠中的細胞感受重力，從而引起根的向地性生長，另一實驗小 組為驗證此結(jié)論，利用小麥種子進行了相關(guān)實驗。實驗中對照組為剛萌發(fā)的小麥種子繼 續(xù)培養(yǎng)一段時間后進行觀察，實驗組為_______________ ，若出現(xiàn)___________的結(jié)果，則可初步驗 證結(jié)論成立。

Answer 1

【答案】①健壯、生長狀態(tài)一致（生長健壯一致） ③均分成7等份并編號，按編號依次將朱槿植株放人等量的清水組和不同濃度的2，4－D溶液中 兩重性 為進一步實驗摸索條件，檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力、財力的浪費 與對照組生理狀態(tài)、長勢一致的萌發(fā)小麥種子，切去根冠進行相同培養(yǎng) 觀察對照組種子根彎向地生長，實驗組不彎曲

【解析】

生長素的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，并且在最適宜生長素濃度兩側(cè)有一個低濃度和一個高濃度，它們的生理作用相同。

在設(shè)計該項實驗時，應(yīng)遵循單一變量原則，即不同濃度的植物生長調(diào)節(jié)劑的濃度；同時要遵循對照原則，實驗中應(yīng)設(shè)置一組用清水實驗的對照組，比較2，4-D對生根是促進作用還是抑制作用。

（1）①實驗的無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜，因此選取健壯、生長狀態(tài)一致（生長健壯一致）的朱槿植株。

③實驗的自變量是不同濃度的2，4-D溶液，設(shè)置清水組為空白對照。因此將植株均分成7等份并編號，按編號依次將朱槿植株放入等量的清水組和不同濃度的2，4-D溶液中。

（2）通過實驗結(jié)果可知2，4-D在較低濃度時可以促進插條生根，而濃度增大，對生根有抑制作用，所以2，4-D促進插條生根具有兩重性特點；設(shè)置預(yù)實驗?zāi)康氖菫檫M一步實驗摸索條件，檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力、財力的浪費。

（3）為驗證植物根靠根冠中的細胞感受重力，從而引起根的向地性生長。實驗的自變量是根冠的有無，因變量是種子根是否彎向地生長。因此實驗中對照組為剛萌發(fā)的小麥種子繼續(xù)培養(yǎng)一段時間后進行觀察，實驗組為與對照組生理狀態(tài)、長勢一致的萌發(fā)小麥種子切去根冠進行相同培養(yǎng)、觀察。如果該結(jié)論成立，則會出現(xiàn)對照組種子根彎向地生長，實驗組不彎曲的結(jié)果。