【題目】已知甲硫氨酸的R基團(tuán)是一CH2—CH2—S—CH3,則1分子甲硫氨酸含有C、H、0、N的原子數(shù)依次是

A. 5、9、2、1 B. 4、11、2、1

C. 5、11、2、1 D. 4、9、2、2

【答案】C

【解析】氨基酸分子通式為C2H4O2N—R，氨基酸分子式中各原子數(shù)等于R基上的各原子數(shù)加上結(jié)構(gòu)通式中的相應(yīng)原子數(shù)，選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知基因型為BbVv的雌果蠅在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生如圖所示染色體行為的細(xì)胞比例為20%．基因型均為BbVv的雌雄果蠅交配，若后代中基因型為bbvv個(gè)體比例為0，則表現(xiàn)型為B_V_的比例為（ ）

A.20%
B.40%
C.50%
D.70%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】潮間帶是指大潮期的最高潮位和大潮期的最低潮位間的海岸，其中中潮間帶和低潮間帶主要生活著海星、貽貝、藤壺、鵝頸藤壺和海藻等生物，海星主要的獵物是貽貝，貽貝主要以藻類(lèi)為食．為研究海星在該群落中的作用，做了海星移除實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如圖所示．

（1）潮間帶中所有具生殖能力的鵝頸藤壺的全部基因被稱為 ， 藤壺與鵝頸藤壺的差異體現(xiàn)了多樣性．
（2）已知該群落在自然狀態(tài)下海星的個(gè)體數(shù)為7，貽貝的個(gè)體數(shù)為20，藤壺的個(gè)體數(shù)為18，鵝頸藤壺的個(gè)體數(shù)為12，海藻的個(gè)體數(shù)為20，求該群落辛普森多樣性指數(shù)為（辛普森多樣性指數(shù)公式為：D=1﹣∑（Ni/N）2）．
（3）據(jù)圖分析，在自然狀態(tài)下貽貝在中潮間帶的密度大于低潮間帶的原因是 ． 海星移除后，貽貝在中潮間帶和低潮間帶都占優(yōu)勢(shì)，而海藻和藤壺幾乎絕跡的原因可能是（多選）
A．缺乏天敵 B．海藻被大量捕食C．貽貝捕食藤壺 D．海藻、藤壺繁殖能力較弱 E．藤壺的生存空間被貽貝大量占據(jù) F．中潮間帶、低潮間帶不適宜藤壺生長(zhǎng)
（4）如圖表示該區(qū)域藤壺的進(jìn)化模式，其中小圓圈表示藤壺，箭頭表示藤壺的變異，箭頭線上有兩條短線的表示被淘汰的變異個(gè)體．據(jù)圖分析，下列敘述符合現(xiàn)代進(jìn)化理論的有（ ）（多選）
A.多方向箭頭為生物進(jìn)化提供原材料
B.說(shuō)明自然選擇是不定向的
C.被淘汰的原因是因?yàn)樯娑窢?zhēng)
D.藤壺1進(jìn)化到藤壺2，說(shuō)明藤壺種群的基因頻率發(fā)生了改變
E.藤壺1與藤壺3由于沒(méi)有地理隔離，所以一定不能產(chǎn)生生殖隔離

（5）研究者分析了a～e五種藤壺的細(xì)胞色素c基因，其核苷酸差異數(shù)如表所示，核苷酸數(shù)目可為藤壺的進(jìn)化提供證據(jù)，據(jù)表分析，較古老的物種是 ．

物種/
核苷酸差異數(shù)目/物種

a

b

c

d

e

a

0

20

20

20

20

b

0

10

10

10

c

0

8

8

d

0

2

e

0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈(如圖)，下列有關(guān)該過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 肽鍵數(shù)目減少了8個(gè)

B. 新生的4條肽鏈至少有4個(gè)氨基

C. 如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

D. 4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈將再脫去3個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)基因組計(jì)劃的實(shí)施對(duì)人類(lèi)了解自身的奧秘、增進(jìn)健康具有不可估量的意義，而其前提是對(duì)核酸分子結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)。如圖表示細(xì)胞內(nèi)與核酸有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)細(xì)胞內(nèi)的核酸包括兩類(lèi)：一類(lèi)是________________，簡(jiǎn)稱DNA；另一類(lèi)是________，簡(jiǎn)稱________。二者除在含氮堿基上有所區(qū)別外，還有______________。

(2)e和f的關(guān)系是_____________________________。

(3)f被徹底水解后的產(chǎn)物是____________(用字母表示)，元素a主要有________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從H1N1到H7N9，新型禽流感病毒不斷出現(xiàn)并威脅著人類(lèi)健康。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其代謝過(guò)程和細(xì)胞關(guān)系不大

B. 用普通培養(yǎng)基進(jìn)行病毒培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)添加動(dòng)物血清

C. 禽流感病毒和艾滋病病毒的成分都是蛋白質(zhì)和DNA

D. 病毒增殖時(shí)，利用宿主的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)外殼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列兩種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分中，不含相同種類(lèi)五碳糖的是

A．葉綠體、擬核 B．線粒體、染色體

C．細(xì)菌質(zhì)粒、核糖體 D．ATP、tRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1示人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)，其中甲、乙代表結(jié)構(gòu)，A～C代表物質(zhì)．（在[]中限填結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的代號(hào)）

如圖2甲、乙分別表示人體中c激素和d激素的調(diào)c激素d激素圖2節(jié)機(jī)制．c激素先同靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活膜中的腺苷酸環(huán)化酶系統(tǒng)，引起靶細(xì)胞固有反應(yīng)．d激素則先進(jìn)入細(xì)胞，分別同胞漿受體、核受體結(jié)合，啟動(dòng)DNA轉(zhuǎn)錄、翻譯合成誘導(dǎo)蛋白，引起靶細(xì)胞的固有反應(yīng)．
（1）糖尿病患者主要是圖中結(jié)構(gòu)[]受損，使胰島素分泌不足，導(dǎo)致 ， 出現(xiàn)體重減輕的癥狀．
（2）當(dāng)血糖進(jìn)入細(xì)胞后進(jìn)行無(wú)氧呼吸，其產(chǎn)物進(jìn)入血液可與發(fā)生反應(yīng)．
（3）分析圖中信息，物質(zhì)C與物質(zhì)[]有協(xié)同作用．在體溫調(diào)節(jié)中，物質(zhì)C通過(guò) ， 增加產(chǎn)熱量．
（4）有兩個(gè)因素可以證明“下丘腦是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐”，圖中表示出來(lái)的因素為 ， 未表示出來(lái)的因素為 ．
（5）胰島素的調(diào)節(jié)機(jī)制與圖中激素（填字母）調(diào)節(jié)機(jī)制相符合．
（6）據(jù)圖分析，c、d兩種激素之間的差異有（ ）（多選）
A.受體的種類(lèi)和分布
B.受體的化學(xué)本質(zhì)
C.是否有cAMP的參與
D.是否啟動(dòng)基因表達(dá)
E.引發(fā)固有反應(yīng)
F.作用的專一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玫瑰、桂花和薔薇等植物能散發(fā)出香味物質(zhì)對(duì)空氣的結(jié)核桿菌、肺炎球菌等細(xì)菌具有抑制或殺滅的作用。這些植物凈化空氣的作用說(shuō)明了生物多樣性具有

A. 直接價(jià)值 B. 間接價(jià)值 C. 潛在價(jià)值 D. 工業(yè)價(jià)值

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