【題目】如圖為生物種類的概念圖，對a、b、c所代表的生物分析正確的一項是（ ）

A.a﹣原核生物、b﹣細菌、c﹣流感病毒
B.a﹣真核生物、b﹣真菌、c﹣大腸桿菌
C.a﹣真核生物、b﹣植物、c﹣藍藻
D.a﹣原核生物、b﹣細菌、c﹣乳酸菌

【答案】D
【解析】解：A、病毒沒有細胞結構，不屬于原核生物，也不屬于真核生物，A錯誤；B、真菌屬于真核生物，而大腸桿菌屬于原核生物中的細菌，B錯誤；
C、植物屬于真核生物，而藍藻屬于原核生物，C錯誤；
D、細菌屬于原核生物，而乳酸菌屬于細菌，D正確．
故選：D．
【考點精析】本題主要考查了原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同的相關知識點，需要掌握原核細胞：細胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細胞核；真核細胞：細胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細胞核才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進行細胞質(zhì)壁分離和復原的實驗，原生質(zhì)層長度和細胞長度分別用X和Y表示（如圖），在處理時間相同的前提下（　　）

A. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則紫色越淺

B. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高

C. 不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則越易復原

D. 不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細胞的正常細胞液濃度越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示物質(zhì)M生成物質(zhì)N的化學反應，在無催化劑條件下和有酶催化條件下的能量變化過程．下列相關敘述正確的是（ ）

A.ab段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應發(fā)生需要的活化能
B.ab段表示在無催化劑催化條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應發(fā)生需要的活化能
C.若將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將向下移動
D.若只改變反應的溫度或pH條件，則圖中的曲線原有形狀可發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生態(tài)學問題的敘述不正確的是：

A. 大力植樹造林、開發(fā)新能源是緩解溫室效應的有效途徑

B. 生物圈有多層次的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎是負反饋調(diào)節(jié)機制

C. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

D. 濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為處于不同分裂時期的某生物的細胞示意圖，下列敘述正確的是

A. 甲、乙、丙中都有同源染色體 B. 甲、乙、丙中的染色體數(shù)和染色單體相等

C. 能夠出現(xiàn)基因重組的是乙 D. 丙的子細胞是精細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是（ ）

A. 有些蛋白質(zhì)具有催化功能

B. 胚胎發(fā)育過程中,細胞會產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)

C. 氨基酸的種類和數(shù)目相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)

D. 肽鍵在堿性條件下與Cu2+結合生成紫色化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（ ）

A. 卵裂期胚胎中細胞數(shù)目和有機物總量在不斷增加

B. 胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細胞團均等分割

C. 胚胎干細胞在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積大、細胞核大、核仁小

D. 胚胎干細胞是一類未分化細胞，可從早期胚胎中分離獲取

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色熒光蛋白簡稱GFP，最初是從某發(fā)光水母中分離出來的結構蛋白。其組成結構的相關數(shù)據(jù)如圖所示，下列有關敘述正確的是

A．據(jù)圖可推測該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈，R基上的氨基有15個

B．該肽鏈水解時，參與反應的水中氫的去向是形成氨基

C．控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有378個密碼子

D．GFP由核糖體合成、經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工并由高爾基體進一步加工和分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗課題與相應方法的敘述，錯誤的是 （ ）

A．細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物成熟的紅細胞吸水漲破

B．分離細胞器利用了差速離心法

C．觀察線粒體利用了甲基綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察

D．研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了放射性同位素標記法

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