人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程，1952年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染

細(xì)菌實(shí)驗(yàn)表明 （ ）

A．DNA是遺傳物質(zhì)

B．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

C．噬菌體不含有蛋白質(zhì)

D．噬菌體不含有DNA

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．淀粉分解菌是能分解淀粉的一類微生物，在自然條件下，淀粉分解菌和其他各種細(xì)菌混雜生活在土壤中．某實(shí)驗(yàn)小組利用培養(yǎng)基將土壤中的淀粉分解菌篩選出來，回答下列問題：
（1）將土壤中的淀粉分解菌篩選出來的培養(yǎng)基應(yīng)添加淀粉作為唯一的碳源．若要配制為固體培養(yǎng)基，還要加入瓊脂作為凝固劑．
（2）在淀粉分解菌的培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌（消毒、滅菌）；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒（消毒、滅菌）．
（3）稀釋涂布平板法可用于微生物的接種和計(jì)數(shù)，該實(shí)驗(yàn)小組將樣液分別稀釋了10倍、102  倍、103 倍、104 倍，然后將102 倍、103 倍、104倍的稀釋液分別涂布在不同的平板上．若有三個(gè)平板均涂布了稀釋倍數(shù)為103 倍的稀釋液1 mL，分別形成了 68、70和72個(gè)菌落，則樣液中每毫升含有淀粉分解菌7×104個(gè)，該方法測(cè)量值一般比實(shí)際值�。ǖ汀⑸伲�
（4）涂布一段時(shí)間后，待長(zhǎng)出菌落后可向培養(yǎng)基中滴入碘液，菌落周圍出現(xiàn)透明圈的，就是目的菌株．
（5）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)分析，要減少平板菌落計(jì)數(shù)產(chǎn)生的誤差，可采取什么措施（答出一項(xiàng)即可）？

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的有幾項(xiàng)（ ）

①酶在強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和高溫條件下均變性失活；

②酶都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成，在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì)；

③酶的特性：高效性、專一性和酶的作用條件較溫和；

④自然界中的光能、熱能、機(jī)械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP；

⑤一個(gè)ATP分子徹底水解需要消耗4個(gè)水分子；

⑥人的心肌細(xì)胞中，ATP合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度，從而保證心肌細(xì)胞有充足能量．

A．①②③⑥ B．②④⑥ C．①③⑤ D．④⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安長(zhǎng)安第一中學(xué)高二上期末考試生物文卷（解析版） 題型：綜合題

下列左圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因圖解，右圖是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖（控制基因?yàn)锽、b），據(jù)圖回答問題。（已知谷氨酸的密碼子是GAA,GAG）

（1） X鏈堿基組成為＿＿＿＿＿，Y鏈堿基組成為＿＿＿＿＿。

（2） 通過右圖判斷，鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于＿＿染色體上，屬于＿＿性遺傳病。

（3） Ⅱ6的基因型為＿＿＿＿＿,Ⅱ6和Ⅱ7再生一個(gè)患病男孩的概率是＿＿＿＿＿。

（4） 若圖中正�；蚱沃械腃TT突變成CTC，由此控制的生物性狀是否會(huì)發(fā)生改變? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿為什么? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安長(zhǎng)安第一中學(xué)高二上期末考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中基因型為AA的個(gè)體占26％，基因

型為Aa的個(gè)體占68％，基因型為aa的個(gè)體占6％，則A和a的基因頻率分別是 （ ）

A．26％、74％ B．52％、48％

C．60％、40％ D．88％、l2％

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安長(zhǎng)安第一中學(xué)高二上期末考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變的敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．基因突變?cè)谧匀唤缰衅毡榇嬖?/p>

B．基因突變的方向是不確定的

C．基因突變是隨機(jī)發(fā)生的

D．基因突變對(duì)生物自身都有害

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安長(zhǎng)安第一中學(xué)高二上期末考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆花的頂生和腋生為一對(duì)相對(duì)性狀，根據(jù)下表中的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，顯性性狀和純合合親本分別是 （ ）

親本雜交組合

子代數(shù)量及性狀

甲（頂生）×乙（腋生）

99頂生、101腋生

甲（頂生）×丙（腋生）

201頂生、198腋生

甲（頂生）×�。ㄒ干�

全為腋生

A．頂生 甲、乙 B．腋生 甲、丁 C．頂生 丙、丁 D．腋生 甲、丙

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科目：高中生物 來源：2016屆河北衡水中學(xué)高三上期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答下列關(guān)于胚胎工程方面的問題

（1）應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管牛”。試管牛的培育需經(jīng)過體外受精、 、 以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程。

（2）在“試管�！钡呐嘤^程中，要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，需要對(duì)精子 進(jìn)行處理，使其 。另外，培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期，該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和 。

（3）早期胚胎可用人工方法從輸卵管內(nèi)獲得，這過程稱為 ，也可以從體內(nèi)取出卵子，通過 后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。

（4）獲得的早期胚胎可通過 技術(shù)移人母體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移人的胚胎可使用 方法保存。

（5）動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞（ES）可由早期胚胎或者 分離培養(yǎng)獲得。iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育的全能性，有望通過誘導(dǎo)iPS細(xì)胞進(jìn)行定向 后用于疾病的細(xì)胞治療。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列結(jié)構(gòu)中具有染色質(zhì)的是（　�。�
A．念珠藻B．植物的葉肉細(xì)胞C．大腸桿菌D．人成熟的紅細(xì)胞

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