以下對(duì)真核細(xì)胞基因“編碼區(qū)”的敘述,不正確的是( 。
A、是由若干個(gè)脫氧核苷酸組成的DNA序列
B、含有能編碼蛋白質(zhì)的“外顯子”
C、在轉(zhuǎn)錄時(shí),RNA聚合酶要沿著此區(qū)域移動(dòng),形成信使RNA
D、雖然不能編碼蛋白質(zhì),但含有能起調(diào)控作用,并能與RNA聚合酶結(jié)合的“內(nèi)含子”
考點(diǎn):基因與DNA的關(guān)系
專題:
分析:真核細(xì)胞基因包括編碼區(qū)和非編碼區(qū),其中編碼區(qū)是間斷的、不連續(xù)的,分為能編碼蛋白質(zhì)的外顯子和不能編碼蛋白質(zhì)的內(nèi)含子;非編碼區(qū)包括編碼區(qū)上游的啟動(dòng)子(RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn))和下游的終止子.
解答: 解:A、真核細(xì)胞基因的編碼區(qū)是由若干個(gè)脫氧核苷酸組成的DNA序列,A正確;
B、真核細(xì)胞基因的編碼區(qū)是間斷的、不連續(xù)的,包括能編碼蛋白質(zhì)的外顯子和不能編碼蛋白質(zhì)的內(nèi)含子,B正確;
C、真核細(xì)胞基因的編碼區(qū)在轉(zhuǎn)錄時(shí),RNA聚合酶要沿著此區(qū)域移動(dòng),形成信使RNA,C正確;
D、真核細(xì)胞基因的非編碼區(qū)不能編碼蛋白質(zhì),但含有能起調(diào)控作用,并能與RNA聚合酶結(jié)合的啟動(dòng)子,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因與DNA的關(guān)系,要求考生識(shí)記真核細(xì)胞基因的結(jié)構(gòu),掌握真核細(xì)胞基因與原核細(xì)胞基因的區(qū)別,明確真核細(xì)胞基因的編碼區(qū)是間斷的、不連續(xù)的,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一位科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn):將水綿(絲狀綠藻)放在暗處,一束白光通過(guò)棱鏡再投射到水綿的葉綠體上,這時(shí)好氧性細(xì)菌將明顯聚集在( 。
A、紅光的投影區(qū)域內(nèi)
B、紅光和綠光的投影區(qū)域內(nèi)
C、紅光和藍(lán)紫光的投影區(qū)域內(nèi)
D、黃光和橙光的投影區(qū)域內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于本能行為的是( 。
A、搔扒反射B、鳥(niǎo)類遷徙
C、蜘蛛織網(wǎng)D、螞蟻?zhàn)龀?/td>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

馬鈴薯的塊莖出芽后,長(zhǎng)成新的植株,這種生殖方式是( 。
A、出芽生殖B、配子生殖
C、營(yíng)養(yǎng)生殖D、孢子生殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

二倍體黑麥與六倍體普通小麥雜交產(chǎn)生的F1代的體細(xì)胞具有( 。
A、兩個(gè)染色體組
B、三個(gè)染色體組
C、四個(gè)染色體組
D、八個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因突變的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、只有進(jìn)行有性生殖的生物才能發(fā)生基因突變
B、誘發(fā)突變的突變率比自然突變的突變率高
C、基因突變是生物進(jìn)化的重要因素之一
D、基因堿基序列改變不一定導(dǎo)致性狀改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆的矮莖和高莖為相對(duì)性狀,下列雜交實(shí)驗(yàn)中能判定性狀顯隱性關(guān)系的是( 。
A、高莖×高莖→高莖
B、高莖×高莖→301高莖+101矮莖
C、矮莖×矮莖→矮莖
D、高莖×矮莖→98高莖+107矮莖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)含有7個(gè)肽鍵的多肽,組成它的氨基酸,以及氨基和羧基的數(shù)目至少應(yīng)有( 。
A、7  1  1
B、8  1  1
C、7  7  7
D、7  6  6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)變異的說(shuō)法,正確的是( 。
A、染色體DNA中一個(gè)堿基對(duì)的增加屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、生物體一旦發(fā)生基因突變,一定遺傳給后代
C、同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉獲得抗蟲(chóng)基因是由于基因突變

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