通過質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),可以對(duì)植物細(xì)胞進(jìn)行多種鑒定。下列各項(xiàng)中質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)不能鑒定的是
A.成熟植物細(xì)胞的死活 B.細(xì)胞液的濃度
C.細(xì)胞中有無大液泡 D.蛋白質(zhì)的吸水力比纖維素強(qiáng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述中正確的有幾項(xiàng)
①植物組織培養(yǎng)過程中愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)需氧型
②B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞混合,在聚乙二醇誘導(dǎo)下融合成的細(xì)胞即為雜交瘤細(xì)胞
③要培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉,可將目的基因先導(dǎo)入到土壤農(nóng)桿菌中,再轉(zhuǎn)入棉花細(xì)胞中
④在谷氨酸發(fā)酵過程中如果溶氧不足會(huì)產(chǎn)生乳酸或琥珀酸
⑤通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),可成功改造某血友病女性患者的造血干細(xì)胞,使其凝血功能恢復(fù)正常,她與正常男性結(jié)婚后所生子女的表現(xiàn)型也都正常
⑥在植物體細(xì)胞雜交中,可采用質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)檢測(cè)制備的原生質(zhì)體的活性情況
A.2項(xiàng) B.3項(xiàng) C.4項(xiàng) D.5項(xiàng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
通過質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)無法證明
A. 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的伸縮性不同
B. 細(xì)胞液可通過原生質(zhì)層與外界溶液發(fā)生滲透作用
C. 水分子通過原生質(zhì)層的方式是自由擴(kuò)散
D. 植物細(xì)胞處于生活狀態(tài)還是已經(jīng)死亡
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖,對(duì)圖示分析正確的是 ( )
A.據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散
B.⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C.母乳中的免疫球蛋白可通過①、③兩種方式被吸收
D.質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為①
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
通過質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)可以鑒定的是
①細(xì)胞的死活 ②質(zhì)膜的收縮性大于細(xì)胞壁的收縮性
③一個(gè)成熟的植物細(xì)和周圍的溶液可構(gòu)一個(gè)滲透系統(tǒng) ④細(xì)胞膜是單層膜
⑤蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減 ⑥細(xì)胞壁是由纖維素構(gòu)成
A.①②③⑤ B.①②③ C.①②③⑥ D.①②③④⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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