17.以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,a-h為操作過程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中用到的生物技術(shù)有:轉(zhuǎn)基因技術(shù)(基因工程)、胚胎分割、胚胎移植、胚胎的早期培養(yǎng).(寫出三種)
(2)圖中用到的激素是促性腺激素,其目的是獲得更多的卵細(xì)胞,經(jīng)受精后可得到多個(gè)早期胚胎.
(3)C過程名稱為胚胎分割,一般是將發(fā)育到桑椹胚或囊胚(只答囊胚也可)(階段)的早期胚胎進(jìn)行處理,再植入到受體內(nèi).操作過程中應(yīng)注意將③內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(4)用于移植的胚胎除圖中所示外還有核移植的胚胎、沖卵獲得的胚胎等(一項(xiàng)即可)等來源.
(5)圖中A、B牛的遺傳物質(zhì)與性狀應(yīng)該是C.
A.不同的遺傳物質(zhì)、不同的性狀     B.不同的遺傳物質(zhì)、相同的性狀
C.相同的遺傳物質(zhì)、相同的性狀     D.相同的遺傳物質(zhì)、不同的性狀.

分析 分析題圖:圖示是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,其中a為體外受精過程;b為早期胚胎發(fā)育過程;c為胚胎分割技術(shù);d、f均為胚胎移植過程;h表示采用基因工程技術(shù)將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞.圖中①為滋養(yǎng)層細(xì)胞,②為囊胚腔;③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán).

解答 解:(1)由以上分析可知,圖中用的生物技術(shù)有轉(zhuǎn)基因技術(shù)(基因工程)、胚胎分割、胚胎移植、胚胎的早期培養(yǎng).
(2)用促性腺激素處理良種奶牛,可促使其超數(shù)排卵,這樣可以獲得更多的卵母細(xì)胞.
(3)圖中c為胚胎分割;胚胎分割時(shí)應(yīng)該選擇形態(tài)正常、發(fā)育良好的桑椹胚或囊胚;對(duì)囊胚進(jìn)行胚胎分割時(shí),要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(4)用于移植的胚胎除圖中所示外還有核移植的胚胎、沖卵獲得的胚胎等來源.
(5)圖中A、B牛是胚胎分割移植后形成的,它們含有相同的遺傳物質(zhì),因此性別相同.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)(基因工程)、胚胎分割、胚胎移植、胚胎的早期培養(yǎng)
(2)促性腺激素  
(3)胚胎分割     桑椹胚或囊胚(只答囊胚也可)   內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
(4)核移植的胚胎  沖卵獲得的胚胎等(合理即可)
(5)C

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合良種牛的培育過程圖,考查基因工程、胚胎工程等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟;識(shí)記胚胎工程的相關(guān)技術(shù),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,明確A和B牛是胚胎分割后形成的,具有相同的遺傳物質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)生物體內(nèi)含Zn2+的酶最多,有70多種酶的活性與Zn2+有關(guān),缺乏Zn2+的生物無法正常生活.這一現(xiàn)象說明無機(jī)鹽( )

A.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要的作用

B.對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要的作用

C.對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用

D.對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞液的濃度有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能以及穩(wěn)定性的敘述,正確的是( 。
A.物質(zhì)循環(huán)的范圍是生命系統(tǒng)的最高層次
B.生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定時(shí)不需要能量的輸入
C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食者來說都是有利的
D.一個(gè)越不容易被破壞的生態(tài)系統(tǒng)一旦被破壞后恢復(fù)起來越容易

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.網(wǎng)球比賽中,運(yùn)動(dòng)員的精準(zhǔn)判斷、快速奔跑等都需要消耗能量,產(chǎn)生代謝廢物.如圖是比賽中運(yùn)動(dòng)員部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,①-③表示相關(guān)過程,X-Z 表示相關(guān)激素(Z 是抗利尿激素,其作用是促進(jìn)腎吸收水分,使排出的尿中水分減少).分析回答:
(1)看到對(duì)方發(fā)球時(shí),運(yùn)動(dòng)員精力集中,下丘腦中的神經(jīng)細(xì)胞接受大腦皮層傳來的神經(jīng)沖動(dòng),分泌促甲狀腺激素釋放激素(激素),促使甲狀腺激素分泌增多,糖類代謝增強(qiáng).由此可見,該過程為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)比賽過程中,運(yùn)動(dòng)員大量出汗,激素Z 的分泌量將增加,從而使尿量減少(填“增加”“減少”“不變”),維持體內(nèi)水分的平衡.
(3)比賽結(jié)束初期,運(yùn)動(dòng)員的呼吸、心跳等并沒有立即恢復(fù)正常水平,原因是體液調(diào)節(jié)具有的作用時(shí)間長(zhǎng)特點(diǎn).
(4)運(yùn)動(dòng)員從比賽場(chǎng)地進(jìn)入溫度較低的休息室時(shí),其體內(nèi)激素Y 的分泌量會(huì)增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.下列有關(guān)同源染色體的敘述,正確的是( 。
A.一條來自父方,一條來自母方B.在四分體期共用同一個(gè)著絲點(diǎn)
C.形態(tài)、大小一定相同D.在減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.有關(guān)激素調(diào)節(jié)及應(yīng)用方面的說法正確的是( 。
A.切除動(dòng)物垂體后,動(dòng)物血液中的生長(zhǎng)激素和胰高血糖素都會(huì)減少
B.甲狀腺激素分泌不足,蝌蚪發(fā)育不會(huì)受影響,但是成年人耗氧量會(huì)增加
C.兩激素間的拮抗作用不利于維持動(dòng)物體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生長(zhǎng)發(fā)育
D.油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊,噴灑生長(zhǎng)素類似物不能避免減產(chǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下表是生物科學(xué)史上對(duì)一些實(shí)驗(yàn)或生物事實(shí)的敘述,表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”能相匹配的是( 。
選項(xiàng)方法與結(jié)果結(jié)論或觀點(diǎn)
A將小腸粘膜與稀鹽酸混合加沙子磨碎,制成提取液并注射到同一只狗的靜脈中,發(fā)現(xiàn)能促進(jìn)胰腺分泌胰液.胰腺分泌胰液是化學(xué)調(diào)節(jié)
B單側(cè)光照射下,金絲雀草胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
C將幼小植株橫放,一段時(shí)間以后根彎曲向下生長(zhǎng),莖彎曲向上生長(zhǎng).實(shí)驗(yàn)兩結(jié)果都能說明生長(zhǎng)素作用的兩重性
D貝爾納用糖和瘦肉分別喂狗,幾天之后,發(fā)現(xiàn)他們的血液中含有大量的糖分.糖類與蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)換.
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化曲線,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.若乙種群為害蟲,則在t4時(shí)防治效果最佳
B.t1~t2時(shí)間內(nèi),甲種群出生率小于死亡率
C.t3~t5時(shí)問內(nèi)甲1乙兩種群的年齡組成不同
D.t4時(shí),甲的種群密度最小,乙的種群密度最大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.在種子萌發(fā)的過程中,細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值會(huì)升高
B.水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C.無機(jī)鹽離子對(duì)維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用
D.鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂時(shí)導(dǎo)致葉片發(fā)黃

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