【題目】生物多樣性是指下列哪三個層次

A．基因 染色體 細胞

B．細胞 物種 生物圈

C．基因 物種 生態(tài)系統(tǒng)

D．物種 種群 生態(tài)系統(tǒng)

【答案】C

【解析】生物多樣性分為基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，故是指基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個層次，故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學研究的經(jīng)典材料，其四對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e）、灰身（B）對黑身（b）、長翅（V）對殘翅（v）、細眼（R）對粗眼（r）為顯性。下圖是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布。請回答以下問題：

（1）果蠅M眼色的表現(xiàn)型是 ，該果蠅體細胞有絲分裂后期有 個染色體組。

（2）基因B和b的根本差異體現(xiàn)在 。

（3）該果蠅的次級精母細胞中含有 個長翅（V）基因。

（4）果蠅M與基因型為RrXEXe的個體雜交，F(xiàn)1有 種基因型，表現(xiàn)型為細眼紅眼的雌蠅中純合子占 。為判斷F1中某細眼紅眼雌蠅的基因型，可選擇基因型為 的果蠅與其進行測交。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同種生物不同個體的細胞中相關(guān)基因組成示意圖，其中圖1和圖3、圖2和圖4分別為雌、雄性個體中的細胞。后代中可出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型、六種基因型的親本組合是

A. 圖1和圖4 B. 圖3和圖4

C. 圖2和圖3 D. 圖1和圖2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長在較弱光照條件下的植物，當提高CO2濃度時，其光合作用速度并未隨之增加，主要限制因素是（ ）

A．溫度 B．光照強度 C．水含量 D．CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某一動物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型個體，Aabb：AAbb=1：2，且該種群中雌雄個體比例為1：1，個體間可以自由交配，則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個體比例為

A．5/8 B．5/9 C．13/16 D．13/18

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖為真核細胞中發(fā)生的某過程示意圖，下列說法正確的是（ ）

A. 甲圖是翻譯，多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B. 乙圖是轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板

C. 甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左

D. 甲圖和乙圖中堿基互補配對的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是三種組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（ ）

A. 以上這三種氨基酸的R基依次是—H、—CH3、—CH2OH

B. 將這三種氨基酸（足量）置于適宜條件下,經(jīng)脫水縮合可形成三肽化合物最多有27種

C. 甲是最簡單的氨基酸

D. 從上式可看出,只要含有一個氨基和一個羧基的化合物就是組成蛋白質(zhì)的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】煙草花葉病毒有TMV型和HRV型，將TMV型病毒的RNA與HRV型病毒的蛋白質(zhì)結(jié)合到一起，組成一個新品系，用這個病毒去感染煙草，則在煙草體內(nèi)分離出來的病毒有（ ）

A. TMV型的蛋白質(zhì)和HRV型的RNA B. TMV型的RNA和HRV型的蛋白質(zhì)

C. TMV型的蛋白質(zhì)和TMV型的RNA D. HRV型的蛋白質(zhì)和HRV型的RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為高等動物體內(nèi)的甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖完成問題：

（1）圖中③表示的激素是__________，其生理作用是_______________。②表示的激素是__________，主要生理作用是____________。①表示的激素是__________。

（2）若切除動物的甲狀腺，血液中激素①和②的濃度會__________，如果此時定期給該動物注射定量的激素③，血液中激素①和②的濃度會__________；如果注射的激素③超過一定水平，則血液中激素①和②的濃度會__________。

（3）若切除動物的垂體，血液中激素②的濃度會__________，則動物表現(xiàn)出________________等癥狀；如給動物定期注射大劑量的激素③，一段時間后，動物表現(xiàn)出_______________等癥狀。

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