14．圖甲、乙為在實驗室條件下模擬細胞中某些生理活動的實驗，圖丙為某一生理活動的模式圖．據(jù)圖回答問題：

（1）圖中甲、乙實驗?zāi)M的過程分別是轉(zhuǎn)錄、翻譯．
（2）丙圖所示過程在細胞內(nèi)發(fā)生的主要場所是細胞核．
（3）若圖丙中①②表示兩種核苷酸，則①②在化學(xué)組成上的區(qū)別是堿基和五碳糖不同．
（4）要完成圖乙所示過程，除圖中的條件外還需加入tRNA和核糖體．
（5）圖丙中DNA的一對堿基發(fā)生替換，導(dǎo)致其攜帶的遺傳信息發(fā)生改變，其控制的性狀是否一定發(fā)生改變？
否，原因是密碼子具有簡并性．

分析 分析題圖：甲試管中的DNA分子作為模板，原料是核糖核苷酸，合成的是RNA分子，可見其模擬的是轉(zhuǎn)錄過程；乙試管中mRNA分子作為模板，原料是氨基酸，合成的是蛋白質(zhì)分子，可見其模擬的是翻譯過程．圖丙以DNA分子一條鏈作為模板，說明是轉(zhuǎn)錄過程．據(jù)此答題．

解答 解：（1）由以上分析可知，甲模擬的是轉(zhuǎn)錄過程，乙模擬的是翻譯過程．
（2）由于DNA分子主要分布在細胞核中，所以丙圖所示轉(zhuǎn)錄過程在細胞內(nèi)發(fā)生的主要場所是細胞核．
（3）圖中①為尿嘧啶核糖核苷酸，②為胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸，兩者的區(qū)別是堿基（①的堿基為尿嘧啶，②的堿基為胸腺嘧啶）和五碳糖不同（①的五碳糖是核糖，②的五碳糖是脫氧核糖）．
（4）圖乙模擬的是翻譯過程，該過程除了需要mRNA、ATP、酶和氨基酸外，還需要tRNA和核糖體．
（5）圖丙中DNA的一對堿基發(fā)生替換，導(dǎo)致其攜帶的遺傳信息發(fā)生改變，但由于密碼子的簡并性等原因，其控制的性狀不一定發(fā)生改變．
故答案為：
（1）轉(zhuǎn)錄     翻譯    
（2）細胞核
（3）堿基和五碳糖不同
（4）tRNA    核糖體
（5）否      密碼子具有簡并性

點評 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件、場所及產(chǎn)物，能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷其模擬的過程名稱；明確實驗的目的，準(zhǔn)確判斷實驗的自變量，能根據(jù)探究實驗的原則完善實驗步驟，并根據(jù)實驗結(jié)論預(yù)測實驗現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．果蠅是昆蟲綱雙翅目的一種小型的蠅類．體長3-4mm．10多天繁殖一代，生物學(xué)家常把果蠅作為遺傳學(xué)研究的實驗材料．黃身與黑身是一對相對性狀，由等位基因A、a 控制，如圖；紅眼W與白眼w是一對相對性狀，位于在性染色體上．根據(jù)所學(xué)回答有關(guān)問題．
（1）圖中果蠅的性別是雄性．摩爾根以果蠅為實驗材料，用假說-演繹法方法證明了基因在染色體上，成為基因在染色體上很好的實驗證據(jù)．他和同事的假設(shè)是如果控制白眼（w）的基因在X染色體上，而Y染色體不含有它的等位基因，就可以很好的解釋白眼的遺傳與性別相聯(lián)系．
（2）如果圖中染色體為果蠅細胞的原始生殖細胞染色體，則在該細胞減數(shù)分裂的第二次分裂后期有染色體8條，圖中細胞分裂到減數(shù)第二次分裂后期時，細胞名稱叫做次級精母細胞．
（3）通過實驗確定了果蠅的黃身（A）對黑身（a）為顯性，另一對相對性狀正常翅（B）對殘翅（b）為顯性，為進一步確定這兩對性狀的遺傳是否遵循孟德爾的自由組合規(guī)律，請設(shè)計一個簡單的雜交實驗加以說明，可供選擇的親本有，黑身殘翅、黃身殘翅、黃身正常翅，均為純合個體，雌雄均有若干．（用遺傳圖解加文字說明）P黃身正常翅AABB×黑身殘翅aabb→F1AaBb黃身正常翅×黑身殘翅aabb→F2若雜交后代四種表現(xiàn)型1：1：1：1則符合，否則不符合．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．人在呼吸作用中產(chǎn)生了 CO2，則其產(chǎn)生的場所是（　　）
A．細胞質(zhì)基質(zhì)B．線粒體基質(zhì)
C．線粒體內(nèi)膜D．細胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．回答與果酒、果醋制作有關(guān)的問題．
（1）在釀酒過程中，酵母菌只有在無氧條件下才能進行酒精發(fā)酵．發(fā)酵開始時，發(fā)酵瓶內(nèi)看不到氣泡冒出的原因可能是酵母菌的需氧呼吸使發(fā)酵瓶內(nèi)出現(xiàn)負壓．
（2）下列各項中，與果酒中的酒精濃度有關(guān)的是ABCD（多選）．
A．發(fā)酵時間        B．發(fā)酵溫度
C．培養(yǎng)液中糖的含量D．酵母菌對酒精濃度的耐受程度
（3）不同地域所釀制的葡萄酒風(fēng)味會有一定的差異，出現(xiàn)風(fēng)味差異的原因除了與當(dāng)?shù)叵鄳?yīng)的土壤、氣候等地理環(huán)境因素和葡萄品種有關(guān)外，還可能與不同地域釀酒時所用的菌種等生物因素有關(guān)．
（4）在利用果酒制作果醋過程中，如果已獲得醋化醋桿菌菌種，可先在液體培養(yǎng)基中進行擴大培養(yǎng)，然后接種到發(fā)酵瓶中．發(fā)酵瓶下口直角玻璃管內(nèi)塞有松緊合適的脫脂棉球，其作用是過濾空氣．開始收集果醋前，應(yīng)檢測發(fā)酵瓶流出液的pH．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．除同卵雙胞胎，沒有兩個同胞兄弟或同胞姐妹在遺傳上是完全相同的，這是因為生物體進行有性生殖的過程中，主要發(fā)生了（　�。�
A．控制同一性狀的非等位基囚分離
B．配子形成時非姐妹染色單體交叉互換
C．控制不同性狀的基因的重新組合
D．不同性狀在子代個體中自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．如圖為甲乙兩種遺傳病的家族系譜圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．若Ⅱ1和一個患甲病的女孩婚配，他們的男性后代中有甲病的概率為$\frac{1}{6}$
B．若Ⅱ2和Ⅱ3再生一個男孩，該男孩患乙病概率為$\frac{1}{2}$則乙病為伴X染色體顯性遺傳
C．若乙病為常染色體顯性遺傳，則Ⅱ2和Ⅱ3再生一個小孩患乙病概率為$\frac{5}{6}$
D．若乙病在人群中女性發(fā)病率高于男性，則Ⅱ2和Ⅱ3再生一個孩子患兩種病的概率為$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于純合子與雜合子的敘述中，正確的是（　　）
A．純合子不含隱性基因B．雜合子的自交后代全是雜合子
C．純合子的自交后代全是純合子D．雜合子的雙親至少有一方是雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．為探究“萌發(fā)的小麥種子中生長素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切段（4mm）若干，均分為8組，分別浸入7種濃度的生長素溶液和萌發(fā)種子提取液（待測樣液）中，在適宜條件下培養(yǎng)24h后，測量每組切段平均長度，結(jié)果見表．分析并回答下列問題：
生長素濃度（mg/L）待測樣液00.0010.010.1110100
切段平均長度106.56.88.21012105.5
（1）上述實驗遵循的原則有對照原則、等量原則（填兩項），由上述結(jié)果可初步判斷促進胚芽鞘生長的最適濃度范圍為0.1mg•L-1〜10mg•L-1．
（2）上述實驗結(jié)果能（填“能”或“不能”）說明生長素的生理作用具有兩重性，原因是本實驗既體現(xiàn)了低濃度促進生長，也體現(xiàn)了高濃度抑制生長．
（3）為確定待測樣液中的生長素濃度是0．lmg/L還是10mg/L，請根據(jù)上述實驗原理及方法，寫出實驗思路，并預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論．
實驗思路：將待測樣液稀釋，重復(fù)上述實驗（注：稀釋倍數(shù)不能超過100倍）．
預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：若切段長度小于10mm（切段比原來的短），則待測樣液中生長素的濃度為0.1mg•L-1；反之則為10mg•L-1．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下第一次階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對于人體生命活動的調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）

A．突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，就會引起突觸后神經(jīng)元興奮

B．正常人發(fā)髙燒時，失水多于失鹽，這時其渴覺中樞興奮，抗利尿激素分泌量會增加

C．激素只會被血液運送到靶器官、靶細胞

D．在寒冷環(huán)境中能促進人體代謝產(chǎn)熱的激素主要是胰島素和腎上腺素

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