（2015秋•安陽(yáng)校級(jí)期末）已知某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式如圖所示，則下列哪種物質(zhì)與其有相同的運(yùn)輸方式（ ）

A．H2O B．氨基酸 C．乙醇 D．CO2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于圖示的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若狼徹底消失，則兔的數(shù)量先上升后下降
B．③和④屬于兔的同化量的一部分
C．用標(biāo)志重捕法估算某區(qū)域狼的數(shù)量，第一次捕獲并標(biāo)記20只，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的10只，則該區(qū)域狼的數(shù)量估計(jì)為60只
D．狼和兔依據(jù)對(duì)方的氣味進(jìn)行獵捕和反獵捕，說(shuō)明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的敘述，正確的是（　�。�
A．在一個(gè)生物群體中，若僅考慮一對(duì)等位基因，可能有4種不同的交配類(lèi)型
B．最能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3：1
C．通過(guò)測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的數(shù)量
D．若要鑒別和保留純合的抗銹病（顯性）小麥，最簡(jiǎn)便易行的方法是自交

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•安陽(yáng)校級(jí)期末）如圖所示光學(xué)顯微鏡下觀察到的根尖分生區(qū)的細(xì)胞，視野內(nèi)看到最多的細(xì)胞是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•海南）在日光下，植物葉片中的葉綠素（ ）

A．大量吸收綠光

B．等量吸收不同波長(zhǎng)的光

C．主要吸收藍(lán)紫光和綠光

D．主要吸收藍(lán)紫光和紅光

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•安陽(yáng)校級(jí)期末）將新鮮的綠色苔蘚植物葉片，放入其中加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會(huì)看到苔蘚細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示．此時(shí)，部位①和部位②的顏色分別是（ ）

A．無(wú)色、綠色 B．紅色、綠色

C．無(wú)色、紅色 D．紅色、紅色

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末）在“檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中，將0.1g/mL的NaOH和0.05g/mL的CuSO4等量均勻混合，可用于檢測(cè)（ ）

A．梨汁中的還原糖 B．花生種子中的脂肪

C．豆?jié){中的蛋白質(zhì) D．小麥種子中的淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物，改善小麥的遺傳特性是廣大科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，圖1是遺傳育種的一些途徑，圖2是圖1中F1減數(shù)分裂的某一時(shí)期，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1以矮稈易感�。╠drr）和高稈抗�。―DRR）小麥為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過(guò)程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，選F2矮稈抗病類(lèi)型連續(xù)自交、篩選，直至不再發(fā)生性狀分離．其原理是基因重組．
（2）若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述（矮稈抗�。┢贩N小麥，可選圖1中的EFG途徑所用的方法．其中的G環(huán)節(jié)是秋水仙素處理單倍體幼苗（人工誘導(dǎo)染色體加倍）．其中矮稈抗病類(lèi)型出現(xiàn)的比例是$\frac{1}{4}$．
（3）科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖1中CD（填字母）表示的技術(shù)手段最為合理可行，該技術(shù)手段屬于分子（DNA分子）水平上的育種工作．
（4）圖1中的遺傳育種途徑，AB所表示的方法具有典型的不定向性（盲目性）．
（5）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng)，得到的是小麥單倍體植株．
（6）圖2中發(fā)生的變異類(lèi)型是基因突變或交叉互換．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)圖示（片段）．請(qǐng)根據(jù)圖示分析并回答：
（1）圖中①表示鳥(niǎo)嘌呤，⑦表示脫氧核糖，⑤表示脫氧核苷酸，其特定的排列順序代表遺傳信息．
（2）⑥表示由氫鍵連接起來(lái)的堿基對(duì)．
（3）DNA分子結(jié)構(gòu)是反向平行的雙螺旋結(jié)構(gòu)．鏈的外側(cè)是相間排列的脫氧核糖和磷酸組成．
（4）若圖中左鏈和右鏈共由600個(gè)脫氧核苷酸組成，其中含120個(gè)含氮堿基A，則完成一次復(fù)制，需要180個(gè)游離的含氮堿基C作為原料．

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