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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
生態(tài)系統(tǒng)如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A.若圖中A,B,C依次表示同一個(gè)種群中的老,中,幼年齡段個(gè)體數(shù)量,則此種群為衰退型種群.
B.若A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).則B,C可以是同一個(gè)生物種群.
C.若A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)種群,并且形成了A→B→C的食物鏈那么A,B,C不一定符合能量金字塔.
D. .若A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).則A,B,C構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落.
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇鹽城阜寧縣東溝中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
南瓜果實(shí)的黃色和白色是一對(duì)相對(duì)性狀(相應(yīng)的遺傳因子表示為A或a)。用
一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南
瓜,讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A.由①②可知黃果是隱性性狀 |
B.由③可以判定白果是顯性性狀 |
C.P中白果的遺傳因子組成是aa |
D.F2中,黃果與白果的理論比例是5∶3 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東濟(jì)寧任城一中高二上期期中檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示用不同方法處理的胚芽鞘:①在尖端下方切去一小部分,②③插入不透水的云母片,④切斷尖端后,插入瓊脂塊,給以單側(cè)光照,如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )
A.①④向光彎曲 B.②④向光彎曲
C.①③向光彎曲 D.③④向右彎曲
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇鹽城阜寧縣東溝中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
南瓜果實(shí)的黃色和白色是一對(duì)相對(duì)性狀(相應(yīng)的遺傳因子表示為A或a)。用
一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南
瓜,讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A.由①②可知黃果是隱性性狀
B.由③可以判定白果是顯性性狀
C.P中白果的遺傳因子組成是aa
D.F2中,黃果與白果的理論比例是5∶3
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