科目:高中生物 來源:2011-2012學年陜西省西安第70中高二第一學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)綜合國力的根本是人才。孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結構F的數(shù)量將 。
(2)健康是個永恒的主題。防治脂肪肝的有效措施之一是適當進食些含磷脂豐富的食物(如卵黃、腦),神經(jīng)細胞因具較多 ,使其細胞相對表面積大,不僅磷脂豐富,且使其與 功能相適應。
(3)生命是一個信息交換器。在典型的反射弧中,若圖中E為神經(jīng)細胞,內(nèi)環(huán)境中的D_______發(fā)揮作用后很快被酶分解,否則會使E發(fā)生 效應,通常D只能由B、C處而非A處合成,只能作用于E細胞(神經(jīng)、肌肉和腺體),正如促甲狀腺激素釋放激素只能作用于 、效應T細胞只能作用于_________ 一樣,其根本原因是 。
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科目:高中生物 來源:2010~2011學年福建省師范大學附中高二下學期期末測試生物 題型:綜合題
(8分)下圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)綜合國力的根本是人才。孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結構F的數(shù)量將 。
(2)健康是個永恒的主題。防治脂肪肝的有效措施之一是適當進食些含磷脂豐富的食物(如卵黃、腦),神經(jīng)細胞因具較多 ,使其細胞相對表面積大,不僅磷脂豐富,且使其與 功能相適應。
(3)生命是一個信息交換器。在典型的反射弧中,若圖中E為神經(jīng)細胞,內(nèi)環(huán)境中的D_______發(fā)揮作用后很快被酶分解,否則會使E發(fā)生 效應,通常D只能由B、C處而非A處合成,只能作用于E細胞(神經(jīng)、肌肉和腺體),正如促甲狀腺激素釋放激素只能作用于 、效應T細胞只能作用于 一樣,其根本原因是 。
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科目:高中生物 來源:2013年上海市普陀區(qū)高三高考二模生物試卷 題型:選擇題
下圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖,下列說法中錯誤的是( )
A.結構②參與了④的形成
B.當受到刺激產(chǎn)生動作電位時,鈉離子通過細胞膜內(nèi)流時需要能量
C.④通過突觸前膜的方式為胞吐
D.藥物麻醉的原理是抑制⑤的分泌或抑制⑤與受體的結合
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科目:高中生物 來源:2013屆陜西省高二第一學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)綜合國力的根本是人才。孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結構F的數(shù)量將 。
(2)健康是個永恒的主題。防治脂肪肝的有效措施之一是適當進食些含磷脂豐富的食物(如卵黃、腦),神經(jīng)細胞因具較多 ,使其細胞相對表面積大,不僅磷脂豐富,且使其與 功能相適應。
(3)生命是一個信息交換器。在典型的反射弧中,若圖中E為神經(jīng)細胞,內(nèi)環(huán)境中的D_______發(fā)揮作用后很快被酶分解,否則會使E發(fā)生 效應,通常D只能由B、C處而非A處合成,只能作用于E細胞(神經(jīng)、肌肉和腺體),正如促甲狀腺激素釋放激素只能作用于 、效應T細胞只能作用于_________ 一樣,其根本原因是 。
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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省五大連池市等五校聯(lián)誼高一下學期期末考試 題型:填空題
(13分)下圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖。請據(jù)圖回答:
(1)(3分)④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是 ,它的形成主要和細胞質(zhì)中
( ) 有關,并需要( ) 提供能量。
(2)(3分)若其人身體健康,則該細胞中有無酪氨酸酶基因?為什么?
(3)(1分)若刺激A點,圖中電流計B將偏轉(zhuǎn) 次。
(4)(2分)若①中含有一病基因,則其人該病基因來自其祖母的幾率為 。
(5)(3分)脂肪肝患者多食動物的神經(jīng)組織有利于緩解病情,原因是神經(jīng)元結構中含有 而使其 面積大大增加,因而細胞中含有豐富的 。
(6)(1分)若抑制該細胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細胞膜不能再恢復到外正內(nèi)負的狀態(tài),這說明神經(jīng)元在恢復到靜息狀態(tài)時,其帶電離子通過細胞膜的方式為 。
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