緩解全球溫室效應(yīng)危機(jī)的重要措施之一是（　�。�
A、種植夾竹桃等能大量吸收的植物
B、進(jìn)行人工降雨
C、控制CO2的排放
D、減少氟里昂制品的使用
考點(diǎn)：生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：溫室效應(yīng)當(dāng)可見(jiàn)光和紅外線到達(dá)地面后，再?gòu)牡孛嫦虼髿鈱臃瓷鋾r(shí)，大氣中的二氧化碳、甲烷等氣體像溫室中的玻璃頂罩那樣阻礙熱量的散發(fā)，從而使地球表面的溫度上升，這種現(xiàn)象稱溫室效應(yīng)．由于大量燃燒化石燃料和農(nóng)田的精耕細(xì)作，大氣中的二氧化碳含量在100年間（1860～1960年）從283ppm上升到320ppm，估計(jì)到本世紀(jì)末可能上升到375～400ppm（1ppm=10-6）．緩解全球溫室效應(yīng)危機(jī)的重要措施是營(yíng)造森林綠地，通過(guò)植物的光合作用，吸收二氧化碳，降低大氣中二氧化碳的濃度．
解答： 解：溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳，所以煤、石油、天然氣大量燃燒是造成溫室效應(yīng)的主要原因，所以控制CO2的排放可以緩解溫室效應(yīng)危機(jī)，C正確；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查溫室效應(yīng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、興奮部位膜兩側(cè)的電位為內(nèi)正外負(fù)
B、神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
C、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的形式傳遞
D、神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若動(dòng)物的精原細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體（從AA′和BB′），下列各組精子中來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞的是（不考慮交叉互換）（　�。�
A、AB′和A′B
B、AB和AB′
C、AB和A′B
D、A′B和A′B′

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)夫婦所生育的子女中，性狀上差異很多，這種差異主要來(lái)自（　　）
A、基因重組B、基因突變
C、環(huán)境影響D、疾病影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

運(yùn)用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種，操作過(guò)程中能形成愈傷組織的技術(shù)是（　�。�
A、植物體細(xì)胞雜交
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
C、動(dòng)物胚胎移植
D、細(xì)胞核移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是RNA的功能（　�。�
A、作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
B、催化某些代謝反應(yīng)
C、作為肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)
D、作為基因表達(dá)的媒介

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人類糖類代謝過(guò)程的敘述中，不正確的是（　�。�
A、血糖過(guò)多時(shí)可轉(zhuǎn)變?yōu)橹緝?chǔ)存起來(lái)
B、葡萄糖在細(xì)胞中氧化分解釋放能量
C、血糖偏低時(shí)，肝糖原可直接分解成葡萄糖，釋放人血液
D、血糖偏低時(shí)，肌糖原可直接分解成葡萄糖，釋放人血液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人突然受到寒冷刺激時(shí)，引起骨骼肌收縮而打起寒顫．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （　�。�
A、該反射的效應(yīng)器是骨骼肌
B、該反射弧的反射中樞應(yīng)包括大腦皮層、下丘腦和垂體
C、該反射弧的感受器是主要分布在身體的皮膚中
D、寒冷刺激產(chǎn)生的興奮以電和化學(xué)信號(hào)的形式在反射弧中傳導(dǎo)和傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板
B、氨基酸由一種或幾種密碼子編碼
C、DNA復(fù)制就是基因表達(dá)的全過(guò)程
D、DNA是所有生物的遺傳物質(zhì)

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