【題目】現(xiàn)代科學研究表明，多種微生物參與了腐乳的發(fā)酵，其中起主要作用的是(　　)

A. 青霉 B. 曲霉 C. 毛霉 D. 根霉

【答案】C

【解析】多種微生物參與了腐乳的發(fā)酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉，故本題正確答案為C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人工種子培養(yǎng)過程流程圖解，下列相關的敘述中，不正確的是（ ）

A．b、c過程中植物激素發(fā)揮了重要作用，d表示給胚狀體包上人工胚乳和人工種皮

B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

C．人工種子的培育是植物組織培養(yǎng)技術的重要用途之一

D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和信息傳遞的敘述，正確的是

A. 碳在生物群落和無機壞境之間主要以有機物的形式循環(huán)

B. 消費者的存在使物質循環(huán)速度減緩

C. 生產(chǎn)者和次級消費者之間不能進行信息傳遞

D. 捕食者狼和被捕食者兔子之間的信息傳遞是相互的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某池塘生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，甲、乙、丙、丁為生態(tài)系的組成成分。A、B、C、D是丙中關系密切的四種生物，其生物量所占比例如圖所示。圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，請據(jù)圖回答。

（1）①②過程中碳的傳遞形式分別是___________、___________。圖1中丁是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的___________。

（2）某研究小組對該生態(tài)系統(tǒng)中B的數(shù)量進行長期的研究，這屬于___________層面的研究，該研究小組采用標志重捕法調(diào)查B的種群密度，在調(diào)查過程中若被標記的B的部分標志物脫落，則其種群數(shù)量估算值與實際值相比偏___________。

（3）寫出圖1中存在的食物鏈（網(wǎng)）:______________________。

（4）圖2中c表示___________。若生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為Q，則能量從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級的傳遞效率是___________。

（5）該池塘中的C魚色彩絢麗，形狀怪異，在市場上非常名貴，這體現(xiàn)了生物多樣性的___________價值。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是油菜的葉肉細胞進行光合作用的過程示意圖。

（1）色素分子主要分布在葉綠體______，可以用______提取色素。

（2）圖中A過程，為B過程提供ATP和[②]______。

（3）如果在各種條件都很適宜的情況下，突然除去CO2，短期內(nèi)可以測出C5分子的含量變化是______。

（4）為油菜提供14CO2，一段時間后______（填“能”或“不能”）在脂肪中檢測到14C。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】19世紀中期英國誕生的一項偉大理論，戳穿了“上帝創(chuàng)造了萬物”的流言，把越來越多的人從宗教神學的無知、愚昧和落后中解放出來。該理論是

A. 經(jīng)典力學

B. 進化論

C. 相對論

D. 量子論

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玫瑰精油的提取中用分液漏斗得到含水的玫瑰油，加入某種吸水物質，再過濾除去固體，得到較純玫瑰油。加入的某種物質是(　　)

A. 硫酸鈉溶液 B. 無水硫酸鈉

C. 氯化鈉溶液 D. 固體氯化鈉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有三個番茄品種，A品種的基因型為aaBBDD，B品種的基因型為AAbbDD，C品種的基因型為aabbdd，三種等位基因分別位于三對同源染色體上，若通過雜交育種要獲得基因型為，aabbdd，且每年只繁殖一代，至少需要的時間為

A. 2年 B. 3年 C. 4年 D. 5年

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胡蘿卜素粗品鑒定過程中，判斷標準樣品點與萃取樣品點的依據(jù)是

A. 顏色不一樣 B. 大小不一樣 C. 形狀不一樣 D. 層析后的色素點帶不一樣

查看答案和解析>>

同步練習冊答案