對于一個基因的描述,下列正確的一組是( )
①染色體就是基因; ②基因的化學(xué)結(jié)構(gòu)是不會改變;
③基因決定某一性狀或功能; ④基因是DNA分子上特定的片段
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖北省孝感市七校教學(xué)聯(lián)盟高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示一個DNA分子的片段:在限制酶的作用下沿切點G、A之間斷裂開來,因此形成的結(jié)構(gòu)是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年四川省成都市北湖校區(qū)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某學(xué)者欲研究被石油污染過的土壤中細(xì)菌數(shù)量,并從中篩選出能分解石油的細(xì)菌。下列操作錯誤的是
A. 利用平板劃線法對細(xì)菌進(jìn)行計數(shù)
B. 用以石油為唯一碳源的培養(yǎng)基篩選
C. 采用稀釋涂布平板法分離菌種
D. 稱取和稀釋土壤樣品時應(yīng)在火焰旁
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年四川省成都市北湖校區(qū)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)微生物營養(yǎng)物質(zhì)敘述正確的是
A. 無機(jī)氮源不可能提供能量
B. 無機(jī)碳源不可能提供能量
C. 除水以外的無機(jī)物只提供無機(jī)鹽
D. 是氮源的物質(zhì)不可能同時是碳源
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省江陰市四校高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是四位同學(xué)拼制的DNA分子平面結(jié)構(gòu)部分模型,正確的是
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省江陰市四校高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將分離后的S型有莢膜肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)外殼與R型無莢膜的肺炎雙球菌混合注入小白鼠體內(nèi),小白鼠不死亡,從體內(nèi)分離出來的依然是R型肺炎雙球菌;將分離后的S型肺炎雙球菌的DNA與R型肺炎雙球菌混合注入小白鼠體內(nèi),則小白鼠死亡,并從體內(nèi)分離出了S型有夾膜肺炎雙球菌以上實驗說明了( )
A. S型的DNA可誘導(dǎo)R型轉(zhuǎn)化為S型,說明了DNA是遺傳物質(zhì)
B. R型的蛋白質(zhì)外殼可誘導(dǎo)S型轉(zhuǎn)化為R型
C. R型的DNA可使小鼠死亡
D. R型和S型肺炎雙球菌可以相互轉(zhuǎn)化
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省江陰市四校高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、驗證假設(shè),得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列有關(guān)分析正確的是 ( )
①孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的核遺傳現(xiàn)象
②提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上的
③孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
④為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省江陰市四校高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組中不屬于相對性狀的是( )
A. 家雞的光腿和毛腿 B. 玉米的黃粒和圓粒
C. 綿羊的白毛和黑毛 D. 豌豆的高莖和矮莖
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年天津市和平區(qū)高二(理)下學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)查生物試卷(解析版) 題型:多選題
如圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,據(jù)圖分析下列說法正確的是
A. 由圖可知,血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的
B. 圖中甲表示胰島B細(xì)胞,乙為胰島A細(xì)胞
C. 結(jié)構(gòu)③通過釋放神經(jīng)遞質(zhì),直接影響甲的分泌
D. A為胰高血糖素,B為胰島素
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