下列哪項不是制人工種子的優(yōu)點    （　�。�
A、克服季節(jié)、氣候、地域的限制
B、節(jié)約時間、土地
C、防止性狀分離
D、得到純合子
考點：人工種子的制備
專題：
分析：1、人工種子通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過人工薄膜包裝得到的種子．
2、優(yōu)點：不受季節(jié)限制；可以很方便運輸和儲存；不會造成遺傳性狀的改變．
解答： 解：A、人工種子通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得種子，可克服季節(jié)、氣候、地域的限制，A正確；
B、人工種子通過通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得種子，繁殖速度快，可節(jié)約時間和土地，B正確；
C、植物組織培養(yǎng)是無性繁殖，可以保持生物體的優(yōu)良性狀，防止性狀分離，C正確；
D、植物組織培養(yǎng)是無性繁殖，可以保持生物體的優(yōu)良性狀，與親本的基因型相同，但不一定是純合子，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查人工種子的結(jié)構(gòu)和優(yōu)點，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

野生巖鴿羽毛的顏色多種多樣，現(xiàn)用灰色條紋巖鴿與白色無紋巖鴿作親本進行交配，其子代中灰色無紋：白色無紋=1：1；讓F1中的灰色巖鴿彼此交配，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為灰色無紋：白色無紋：灰色條紋：白色條紋=6：3：2：1．請分析回答下列問題：
（1）該巖鴿羽色的相對性狀中屬于顯性性狀的是
 
．
（2）該羽色的遺傳受
 
對等位基因的控制，
 
（遵循/不遵循）孟德爾的自由組合定律．
（3）若該巖鴿羽色的灰色與白色的控制基因用A、a表示，有紋與無紋的控制基因用B、b表示，則親本基因型為
 
．
（4）若讓F2中灰色條紋巖鴿彼此交配，其子代表現(xiàn)型及比例為
 
．
（5）F2中致死的個體所占的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

原本無色的物質(zhì)在酶Ⅰ、酶Ⅱ和酶Ⅲ的催化作用下，轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏�，即：無色物質(zhì)→X物質(zhì)→Y物質(zhì)→黑色素．已知編碼酶Ⅰ、酶Ⅱ和酶Ⅲ的基因分別為A、B、C，則基因型為AaBbCc的兩個個體交配，出現(xiàn)黑色子代的概率為（　　）
A、
1
64
B、
3
64
C、
27
64
D、
9
64

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是一種雌雄同株的植物，其頂端開雄花，中部開雌花，雌花既可接受同株的花粉，又可接受異株的花粉．玉米的子粒顏色（黃色和白色）由一等位基因A、a控制，甜度（甜和非 甜）由另一對等位基因B、b控制．現(xiàn)將純種黃粒非甜玉米（甲）與純種白粒甜玉米（乙）實行間行種植，在親本植株上收獲子粒（F1），統(tǒng)計結(jié)果如下表所示．
F1子粒的性狀
親本植株		黃粒非甜白粒甜
甲有無
乙有有
回答下列問題：
（1）根據(jù)以上的統(tǒng)計結(jié)果可以判斷：子粒顏色中
 
為顯性，玉米甜度中
 
為顯性．
（2）甲所結(jié)的黃粒非甜子粒的基因型為
 
．乙所結(jié)的黃粒非甜子粒的基因型為
 
．
（3）玉米子粒表現(xiàn)為甜是由于可溶性糖不能及時轉(zhuǎn)化為淀粉而引起的，這一事實表明控制甜度的基因是通過控制
 
實現(xiàn)對甜度的控制．
（4）要進一步研究基因A、a和B、b不位于同一對染色體上，可以選擇
 
（甲或乙）植株上所結(jié)的黃粒非甜玉米與白粒甜玉米進行雜交，如果后代
 
，表明A、a和B、b不位于同一對染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蕁麻草的花為單性花（指一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊），且雌雄異株，其性別分化受兩對獨立遺傳的基因控制，基因A控制雄蕊分化，B控制雌蕊分化，當A和B同時存在時，A和B互相排斥，與aabb遺傳效應(yīng)一樣，雌雄蕊都不能分化，形成無花蕊植株而敗育（不能形成配子）．據(jù)此回答下列問題：
（1）蕁麻草天然植株中雌株和雄株的基因型分別為
 
、
 
．
（2）請寫出用蕁麻草天然植株雜交獲得F1的遺傳圖解：
（3）研究者采用單倍體育種得到大量雄株，其基因型為
 
，將此雄株與天然雌株雜交，子代表現(xiàn)型及比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是一種小型蠅類，喜歡在腐爛的水果和發(fā)酵物的周圍飛舞，是進行遺傳實驗的“明星”材料．在一批野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅（H）的顯性突變個體，這些突變個體在培養(yǎng)過程中可能因某種原因而恢復正常翅．這種突變成毛翅后又恢復為正常翅的個體稱為回復體．回復體出現(xiàn)的原因可能有兩種：一是因為基因H又突變?yōu)閔；二是由于體內(nèi)另一對基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達（R、r基因本身并沒有控制具體性狀，其中RR、Rr基因組合不影響H、h基因的表達，只有出現(xiàn)rr基因組合時才會抑制H基因的表達）．因第一種原因出現(xiàn)的回復體稱為“真回復體”，第二種原因出現(xiàn)的回復體稱為“假回復體”．請分析回答：
（1）請寫出果蠅作為生物遺傳學材料的兩個優(yōu)點：
①
 
；②
 
．
（2）表現(xiàn)正常翅果蠅（包括真、假回復體）的基因型可能為：hhRR、
 
、
 
以及hhRr、hhrr；表現(xiàn)毛翅果蠅的基因型可能為：HHRR、
 
、
 
以及HHRr．
（3）現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復體，欲判斷其基因型是HHrr還是hhRR，現(xiàn)有三種基因型hhrr、HHRR、hhRR的個體，請從中選擇進行雜交實驗（寫出簡單的實驗思路，預測實驗結(jié)果并得出結(jié)論）．
①實驗思路：讓這批純合的果蠅回復體與
 
一次雜交，觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)．
②預測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：若子代果蠅
 
，則這批果蠅的基因型為
 
；若子代果蠅
 
，則這批果蠅的基因型為
 
．
（4）實驗結(jié)果表明這批果蠅屬于純合的假回復體，請利用這些果蠅及純合野生正常翅果蠅進行雜交實驗，以判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上（寫出實驗步驟，預測實驗結(jié)果并得出結(jié)論）．
①實驗步驟（寫出要點即可）：
第一步：
 
．
第二步：讓F1果蠅雌雄個體自由交配獲得F2
第三步：觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)并統(tǒng)計其性狀分離比
②預測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：
若
 
，則這兩對基因位于不同對的染色體上；
若
 
，則這兩對基因位于同一對染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體植物寬葉（M）對窄葉（m）為顯性，高莖（H）對矮莖（h）為顯性，紅花（R）對白花（r）為顯性．基因M、m與基因R、r在2號染色體上，基因H、h在4號染色體上．

（1）正常情況下，基因R在細胞中最多有
 
個．
（2）用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交獲得F2，F(xiàn)2中自交性狀不分離植株所占的比例為
 
，用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測交，后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為
 
．
（3）基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時，出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細胞，最可能的原因是
 
．缺失一條4號染色體的高莖植株減數(shù)分裂時，偶然出現(xiàn)一個HH型配子，最可能的原因是
 
．
（4）現(xiàn)有一寬葉紅花突變體，推測其體細胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對應(yīng)的基因組成為圖甲、乙、丙中的一種，其他同源染色體數(shù)目及結(jié)構(gòu)正常．現(xiàn)只有各種缺失一條染色體的植株可供選擇，請設(shè)計一步雜交實驗，確定該突變體的基因組成是哪一種．（注：各種類型的配子活力相同；控制某一性狀的基因都缺失時，幼胚死亡）
實驗步驟：
①
 
②觀察、統(tǒng)計后代表現(xiàn)性及比例
結(jié)果預測：
Ⅰ若
 
，則為圖甲所示的基因組成；
Ⅱ若
 
，則為圖乙所示的基因組成；
Ⅲ若
 
，則為圖丙所示的基因組成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組中屬于相對性狀的是（　�。�
A、玉米的黃粒和皺粒
B、家雞的長腿和毛腿
C、豌豆的高莖和玉米的矮莖
D、綿羊的白毛和黑毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

大腸桿菌作為水體有機污染指標菌的優(yōu)點是（　�。�
A、在水中存活時間較長
B、細菌數(shù)量與有機物污染程度相關(guān)
C、能在清水中大量繁殖
D、檢查方法簡便

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