8．現(xiàn)用一只隱性雌性個體與一只顯性雄性個體雜交，不考慮突變．根據(jù)子代的性狀表現(xiàn)判斷基因的位置正確的是（　�。�
A．若后代雌性為隱性，雄性為顯性，則該基因位于片段I上
B．若后代雌性為隱性，雄性為顯性，則該基因位于片段II-2上
C．若后代雌性為顯性，雄性為隱性，則該基因位于片段I上
D．若后代雌性為顯性，雄性為隱性，則該基因位于片段II-2上

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：片段Ⅰ為XY染色體的同源區(qū)，X染色體上存在的基因，在Y染色體存在與之相同的基因或等位基因，片段Ⅱ-1和Ⅱ-2 是非同源區(qū)．Ⅱ-1是Y染色體的差別部分，X染色體上沒有與之相同的基因或等位基因．Ⅱ-2是X染色體的差別部分，Y染色體上沒有與之相同的基因或等位基因．

解答 解：用B、b表示伴性遺傳的基因，因后代雌果蠅的兩個X染色體來自雙親，雄果蠅的X染色體只來自母體，所以后代都含有Xb故：
（1）若子代雌性為隱性的基因型為XbXb，雄性為顯性的XbYB，Y染色體上必須有B基因雄性才為顯性，所以該對基因位于同源區(qū)Ⅰ上，A正確、B錯誤；
（2）若子代雌性為顯性的基因型為XBXb，雄性為隱性的基因型為XbY或XbYb，Y染色體上可以含有b基因也可以不含有，所以該對基因可以位于同源區(qū)Ⅰ上，也可以位于非同源區(qū)Ⅱ-2上，C、D錯誤；
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省營口市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中，不正確的是（ ）

A．運(yùn)動時，人的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會遭到破壞

B．當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可能導(dǎo)致疾病發(fā)生

C．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件

D．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為過敏反應(yīng)的原理圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．過敏反應(yīng)為抗原首次進(jìn)入機(jī)體引起的免疫反應(yīng)，表現(xiàn)為發(fā)作迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈

B．圖中首次進(jìn)入人體的過敏原與再次進(jìn)入的過敏原的類型可相同，也可不同

C．過敏反應(yīng)屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫，其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)

D．過敏反應(yīng)有明顯的個體差異和遺傳傾向，圖中靶細(xì)胞釋放的組織胺等物質(zhì)可引起毛細(xì)血管擴(kuò)張，平滑肌收縮等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，乙圖表示將A植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，丙圖表示夏季晴朗的白天，某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線．請分析回答下列問題：

（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是 ．

（2）甲圖中的a點(diǎn)表示 ，如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點(diǎn)的移動方向是 ．

（3）在c點(diǎn)時，葉綠體中ADP的移動方向是從 向 方向移動．

（4）e點(diǎn)與f點(diǎn)比較，e點(diǎn)的葉肉細(xì)胞中C3的含量 ．（填“高”、“低”或“基本一致”）

（5）丙圖中曲線AB段表明隨光照增強(qiáng) ．

（6）對于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是 ．

（7）如用14CO2示蹤，在光合作用過程中，14C在下列分子中的轉(zhuǎn)移途徑是

A．14CO2→葉綠素→ADP B．14CO2→ATP→糖類

C．14CO2→三碳化合物→糖類 D．14CO2→葉綠素→ATP．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．人體成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，但能產(chǎn)生ATP
B．植物細(xì)胞可能含有色素的細(xì)胞器必是葉綠體和液泡
C．藍(lán)藻、霉菌和噬菌體都含有核糖體、DNA和RNA
D．細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的一定是葉綠體、線粒體和核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．2015年暑期，非洲埃博拉病毒肆虐，嚴(yán)重危害到非洲人民的生活健康．下列關(guān)于埃博拉病毒的說法，不正確的是（　�。�
A．埃博拉病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成
B．用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)埃博拉病毒供科學(xué)家研究
C．埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)
D．埃博拉病毒必需寄生在活細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖所示圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用髙倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的亞顯微照片．請回答下列問題：

（1）觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇b分生區(qū)細(xì)胞．由圖乙細(xì)胞有絲分裂過程可知，染色單體的消失發(fā)生在D后期，染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1：2在B、A前、中（A、B中、前）期．
（2）細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，但不能選定一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程的原因是制作裝片標(biāo)本時細(xì)胞已經(jīng)死亡．某同學(xué)在鏡下觀察到了 A鏡像，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請你評價他的觀察結(jié)果赤道板只是一個位置，不是真實(shí)結(jié)構(gòu)，因此赤道板是看不到的．
（3）觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時可選擇d區(qū)細(xì)胞（填字母），③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不（填“是”或“不”）發(fā)生改變．
（4）若向小鼠腸上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，而處于其他期的細(xì)胞不受影響．顯測得小鼠腸上皮細(xì)胞周期各階段時間如表所示：
分裂時期分裂間期分裂期總計(jì)
G1SG2M
時間（h）3.47.92.21.815.3
表中所示字母與箭頭表示一個完整的細(xì)胞周期G1→S→G2→M．預(yù)計(jì)加入過量胸苷約7.4h后，細(xì)胞都將停留在S期．
（5）細(xì)胞周期相關(guān)蛋白質(zhì)過度表達(dá)或缺陷，特別是那些決定細(xì)胞周期由G1期進(jìn)入S期的蛋白質(zhì)表達(dá)異常，使細(xì)胞周期進(jìn)程超越或突破細(xì)胞周期的控制點(diǎn)，從而造成細(xì)胞惡性增生，出現(xiàn)細(xì)胞癌變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為四種動物的細(xì)胞周期示意圖（逆時針表示周期方向）．下列敘述，正確的是（　�。�
A．一個細(xì)胞周期可用a→a表示
B．細(xì)胞分裂期時間最短的是甲
C．染色體復(fù)制發(fā)生在b→a過程
D．每個中心體的兩個中心粒分開發(fā)生在a→b過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和人體體液中物質(zhì)交換的模式圖的描述中，正確的是（　�。�
A．圖Ⅰ中的丁是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分
B．在因捕食關(guān)系建立的食物鏈中，能量最少的是圖Ⅰ中的乙所處的營養(yǎng)級
C．人體內(nèi)氧氣濃度最高的是圖Ⅱ中的乙
D．人體產(chǎn)生過敏反應(yīng)時，圖Ⅱ中的甲會增加導(dǎo)致組織水腫

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