題圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、為有效防止蝗災(zāi),應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度
B、a~b段.該種群的增長(zhǎng)率與種群密度之間呈正相關(guān)
C、利用性引誘劑誘殺雄蟲(chóng)改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)
D、控制種群數(shù)量在d~e水平,有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,種群的數(shù)量變動(dòng)
專題:
分析:本題的知識(shí)點(diǎn)是種群數(shù)量變化.分析題圖曲線可知,O點(diǎn)到b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間段,種群的增長(zhǎng)大致呈“S”型,a點(diǎn)的數(shù)量大約在環(huán)境容納量的一半,此點(diǎn)的種群增長(zhǎng)率最大.
解答: 解:A、從東亞飛蝗的種群數(shù)量變化趨勢(shì)看,O點(diǎn)到b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間段,種群的增長(zhǎng)大致呈“S”型,a點(diǎn)的數(shù)量大約在環(huán)境容納量的一半,此時(shí)蝗蟲(chóng)種群有最快的增長(zhǎng)速率,故防治時(shí)間應(yīng)在a點(diǎn)之前,A正確;
B、“S”型增長(zhǎng)的種群增長(zhǎng)率在在環(huán)境容納量的一半時(shí)最大,超過(guò)該點(diǎn)增長(zhǎng)率下降,因此a~b段種群的增長(zhǎng)率下降,B錯(cuò)誤;
C、利用性引誘劑誘殺雄蟲(chóng)改變性別比例后,蝗蟲(chóng)種群內(nèi)的雌雄比例失調(diào),導(dǎo)致種群內(nèi)出生率下降,可防止種群增長(zhǎng)至c點(diǎn),C正確;
D、把東亞飛蝗的種群數(shù)量控制在較低水平,既能使植物等生產(chǎn)者被啃食的較少,又可以保持該生態(tài)系統(tǒng)物種的多樣性,有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)種群“S”增長(zhǎng)曲線的分析,性別比例對(duì)種群密度的影響,物種多樣性與生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系,分析題圖曲線,找出種群數(shù)量增長(zhǎng)的模型曲線是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,不能說(shuō)明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是(  )
A、基因發(fā)生突變而染色體沒(méi)有發(fā)生變化
B、非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合
C、二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半
D、Aa雜合體發(fā)生染色體缺陷后,可表現(xiàn)出a基因的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在科學(xué)研究中常用呼吸商(RQ=
釋放的二氧化碳體積
消耗的氧體積
)表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同.測(cè)定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如圖.

關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)距離.設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x和y(mm).x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少.請(qǐng)回答:
(1)裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是
 

(2)x代表
 
值,y代表
 
值.
(3)若測(cè)得x=200(mm),y=30(mm),則該發(fā)芽種子的呼吸商是
 

(4)若要測(cè)定已長(zhǎng)出一片真葉幼苗的RQ值,則應(yīng)將該裝置放于何種條件下進(jìn)行,
 
為什么?
 

(5)為使測(cè)得的x和y值更精確,還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置.對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入.設(shè)對(duì)照的目的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

控制甜豌豆的花色與花粉粒形狀的基因間有較強(qiáng)的連鎖關(guān)系.已知紅花基因(b)與長(zhǎng)花粉;颍≧)之間的交換值為12%,現(xiàn)用紅花長(zhǎng)花粉粒(bbRR)親本與紫花圓花粉粒(BBrr)親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2.請(qǐng)回答:
(1)F1的基因型是
 

(2)F2中出現(xiàn)紅花個(gè)體的概率是
 

(3)F2中出現(xiàn)純種紫花長(zhǎng)花粉粒個(gè)體的概率是
 

(4)若要F2中出現(xiàn)9株純種紫花長(zhǎng)花粉粒植株,F(xiàn)2群體至少應(yīng)種
 
 株.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是有關(guān)生態(tài)關(guān)系的問(wèn)題.
(1)如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向.請(qǐng)回答:

①寫(xiě)出圖中含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈(用字母表示)
 

②在物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程中,同時(shí)伴隨著
 
.若生產(chǎn)者有5000kg,按能量最大傳遞效率計(jì)算,位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可增重
 
 kg.
③據(jù)測(cè)定,生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)釋放出44mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時(shí)釋放出32mg的O2,則生產(chǎn)者每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量為
 
mg.
(2)如圖表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)間的相互關(guān)系.

圖中各種類(lèi)均生活在退潮后暴露出的巖石上,其中海藻、藤壺、貽貝和?讨趲r石表面,海星、石鱉和石械則在巖石表面來(lái)回爬動(dòng)找尋食物.圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類(lèi)所占的比例(%).
①此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的種類(lèi)有
 
.兩者既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的種類(lèi)是
 

②當(dāng)除去全部海星一年后,與對(duì)照地區(qū)相比,該處生物種類(lèi)組成發(fā)生了很大變化,其中
 
 成為優(yōu)勢(shì)種,而石鱉和石械數(shù)量大為減少,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

采用下列哪一組方法,可以依次解決①~④中的遺傳問(wèn)題( 。
①鑒定一只白羊是否純種           ②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)別顯隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純合度    ④檢驗(yàn)雜種F1的基因型.
A、雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交
B、測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交
C、測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交
D、雜交、雜交、雜交、測(cè)交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖是肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖(⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向).下列說(shuō)法正確的是( 。
A、③中蛋白質(zhì)增多易引起②處液體增多
B、④的管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是③和②
C、正常情況下,③處的CO2濃度最低
D、饑餓時(shí),①處的葡萄糖濃度高于⑤處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某夫婦所生四個(gè)孩子的基因型為RRLL、Rrll、RRll和rrLL.其雙親的基因型是( 。
A、RrLl和RrLl
B、RRLl和RRLl
C、RrLL和RrLl
D、rrll和rrLL

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人要椎部因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙,但有感覺(jué).該病人受損傷的部分可能是在反射弧的( 。
①傳入神經(jīng)  ②傳出神經(jīng)  ③感受器  ④神經(jīng)中樞  ⑤效應(yīng)器.
A、②④B、①④C、①②D、②⑤

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