9．下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng)中，屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．酒精進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞B．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞C．甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞吸收碘離子D．水分子進(jìn)出細(xì)胞

分析 閱讀題干信息可知，依據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸特點(diǎn)，對(duì)各個(gè)選項(xiàng)分析做出判斷．

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：A．酒精進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，方式是自由擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；     B．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，需要載體但不消耗能量，B錯(cuò)誤；
C、甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞吸收碘離子的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體并消耗能量，C正確；  
D．水分子進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，動(dòng)力是濃度差，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膶?shí)例，對(duì)于此類試題，學(xué)生應(yīng)把握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降奶攸c(diǎn)，以及實(shí)例判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省雅安市高一9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在親代與子代之間充當(dāng)人類遺傳物質(zhì)傳遞“橋梁”的細(xì)胞是（ ）

A．受精卵 B．卵細(xì)胞和精子

C．精子 D．胚胎

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．東湖濕地地勢(shì)開闊，生物多樣性十分豐富，孕育著多種野生植物、野生動(dòng)物和微生物．植物類除垂柳、楊樹等防護(hù)林樹種外，湖濱處有荻、蒲和蘆葦?shù)辱杷参�，淺水處有荇菜、蓮和芡實(shí)等浮水植物，深水處有苦菜、眼子菜和黑藻等沉水植物．
（1）東湖濕地公園中，除題干中生物外，該生態(tài)系統(tǒng)的成分還包括非生物物質(zhì)與能量；流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能（或生產(chǎn)者同化量）；該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要渠道是食物鏈和食物網(wǎng)．
（2）濕地在調(diào)節(jié)氣候、控制土壤侵蝕等方面有其它系統(tǒng)不可替代的作用，屬于生態(tài)系統(tǒng)的間接價(jià)值，從消耗氧的角度看，東湖濕地公園中，生物的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，決定這種能力大小的因素是營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度（或物種豐富度）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．真核生物的光合作用與有氧呼吸的共同點(diǎn)不包括（　�。�
A．均在增大了膜面積的結(jié)構(gòu)上合成了ATP
B．均參與了能量轉(zhuǎn)換并將ATP中能量釋放
C．均有雙層膜結(jié)構(gòu)參與，且基質(zhì)均參與了相關(guān)反應(yīng)
D．溫度、水分、CO2濃度等環(huán)境條件均可影響兩者的進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．凝乳酶能催化乳汁凝固，常用于奶酪的生產(chǎn)．為探究溫度對(duì)凝乳酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①取若干試管，分為A、B、C、D、E、F六組，每組兩支試管，其中一支試管放入2mL凝乳酶，另一支放入2mL乳汁．
②將六組試管分別置于不同溫度水浴15min．
③將每組試管中的凝乳酶和乳汁混合后在原溫度下繼續(xù)水浴，記錄凝乳所需時(shí)間，結(jié)果如表．請(qǐng)回答問題：
組別ABCDEF
水浴溫度（℃）102030405060
凝乳時(shí)間（min）不凝7.04.01.54.0不凝
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，溫度是自變量，各組所加凝乳酶量和乳汁量屬于無關(guān)變量．（填變量類型）
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果中所需要的時(shí)間越長(zhǎng)，表明酶的活性越低．
（3）A組中乳汁不凝固的原因是低溫抑制凝乳酶的活性．F組中乳汁也不凝固，原因是高溫破壞凝乳酶結(jié)構(gòu)，使酶失活．
（4）通過以上實(shí)驗(yàn)，不能（能、不能）得出“凝乳酶的最適溫度是40℃”的結(jié)論．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．血糖是人體各組織細(xì)胞能量供應(yīng)的主要來源，胰島素對(duì)血糖的平衡調(diào)節(jié)發(fā)揮重要作用．圖一為胰島素降低血糖濃度的部分作用機(jī)理模式圖．給人靜脈注射不同劑量的胰島素，測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖二所示．

（1）圖一中當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，一方面血管壁上的葡萄糖化學(xué)感受器接受刺激并產(chǎn)生興奮，傳至下丘腦并最終由傳出神經(jīng)元末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于胰島B細(xì)胞表面的受體，促使胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加，這種調(diào)節(jié)方式稱為神經(jīng)調(diào)節(jié)；另一方面，血糖分子擴(kuò)散出毛細(xì)血管作用于胰島B細(xì)胞表面的受體，促使胰島素B細(xì)胞的分泌活動(dòng)加強(qiáng)．
（2）糖尿病的病因之一是患者體內(nèi)存在甲、乙、丙的異�？贵w．圖一中哪種糖尿病病人可以通過注射胰島素取得治療效果？甲乙．從免疫學(xué)角度分析，這種異�？贵w引起的糖尿病屬于自身免疫病
（3）根據(jù)圖二分析a曲線為血糖的補(bǔ)充速率，b曲線為血糖的消耗速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖是有絲分裂中四個(gè)不同時(shí)期的模式圖，描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖 A 中絲狀的染色質(zhì)正在變?yōu)槿旧w
B．圖 B 細(xì)胞中間存在的細(xì)胞板將形成細(xì)胞壁
C．圖 D 細(xì)胞內(nèi)染色體上 DNA 總數(shù)目為 4 個(gè)
D．上述四幅圖按時(shí)間順序排列為：A-D-C-B

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖為艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）過程①和②表明，將 S 型細(xì)菌的多糖和蛋白質(zhì)分別與 R 型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，其后代為R型細(xì)菌．
（2）過程③表明，將 S 型細(xì)菌的DNA與 R 型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，部分 R 型細(xì)菌能轉(zhuǎn)化成有毒性的S型細(xì)菌．
（3）過程④表明轉(zhuǎn)化后的細(xì)菌能（填“能”、“不能”）穩(wěn)定遺傳．
（4）本實(shí)驗(yàn)證明“轉(zhuǎn)化因子”是 S 型細(xì)菌的DNA分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．DNA復(fù)制過程，正確的順序是（　�。�
①DNA分子在解旋酶的作用下解旋
②互補(bǔ)堿基對(duì)之間氫鍵斷裂
③子鏈與母鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)
④互補(bǔ)堿基對(duì)之間形成氫鍵
⑤以解旋后的母鏈為模板進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)
⑥與母鏈配對(duì)的脫氧核苷酸鏈連成子鏈．
A．①③④⑥②⑤B．①②⑤④⑥③C．③①⑤④⑥②D．③①④⑥②⑤

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