蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,其幼體蝌蚪有尾。為了研究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響,某人做了如下實(shí)驗(yàn):
①將15只同種并同時(shí)孵化的蝌蚪等分成三組,分別放在3個(gè)盛有2000mL提前晾曬3天的自來(lái)水和適量金魚(yú)藻的燒杯中,分別標(biāo)號(hào)甲、乙、丙。
②向甲燒杯中加入5毫克甲狀腺激素,向乙燒杯中加入2.5毫克甲狀腺激素,連續(xù)投藥7天,每天一次,藥量相同,丙中不投藥作對(duì)照。
③三組放在相同的適宜的環(huán)境中培養(yǎng),每天按要求換水和喂食。
④每天測(cè)量蝌蚪身體的長(zhǎng)度,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,繪制成曲線(xiàn),如圖。
回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)指出曲線(xiàn)A、C分別為哪組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果A:__________C:__________
(2)曲線(xiàn)B繪制不完整,請(qǐng)補(bǔ)充完整。
(3)碘是合成甲狀腺激素的原料,人類(lèi)飲食缺碘導(dǎo)致甲狀腺增生。請(qǐng)從激素的關(guān)系和作用角度簡(jiǎn)要解釋__________________________________________________。
(4)甲狀腺激素分泌過(guò)多,人的體溫將升高,原因是____________________。另舉一例能促進(jìn)體溫升高的激素__________。
(1)A:甲組 C:丙組
(2)
(3)缺碘導(dǎo)致甲狀腺激素合成不足,促甲狀腺激素分泌增多,后者有促進(jìn)甲狀腺生長(zhǎng)發(fā)育的功能。
(4)甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝,使產(chǎn)熱增加 腎上腺素
解析
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,其幼體蝌蚪有尾。為了研究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響,某人做了如下實(shí)驗(yàn):
①將15只同種并同時(shí)孵化的蝌蚪等分成三組,分別放在3個(gè)盛有2000mL提前晾曬3天的自來(lái)水和適量金魚(yú)藻的燒杯中,分別標(biāo)號(hào)甲、乙、丙。
②向甲燒杯中加入5毫克甲狀腺激素,向乙燒杯中加入2.5毫克甲狀腺激素,連續(xù)投藥7天,每天一次,藥量相同,丙中不投藥作對(duì)照。
③三組放在相同的適宜的環(huán)境中培養(yǎng),每天按要求換水和喂食。
④每天測(cè)量蝌蚪身體的長(zhǎng)度,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,繪制成曲線(xiàn),如圖。
回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)指出曲線(xiàn)A、C分別為哪組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果A:__________C:__________
(2)曲線(xiàn)B繪制不完整,請(qǐng)補(bǔ)充完整。
(3)碘是合成甲狀腺激素的原料,人類(lèi)飲食缺碘導(dǎo)致甲狀腺增生。請(qǐng)從激素的關(guān)系和作用角度簡(jiǎn)要解釋__________________________________________________。
(4)甲狀腺激素分泌過(guò)多,人的體溫將升高,原因是____________________。另舉一例能促進(jìn)體溫升高的激素__________。
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科目:高中生物 來(lái)源:江西省八校2010屆高三下學(xué)期聯(lián)考試卷(理綜-生物) 題型:綜合題
(10分)蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,其幼體蝌蚪有尾.為了研究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響,某人做了如下實(shí)驗(yàn):
①將15只同種并同時(shí)孵化的蝌蚪等分成三組,分別放在3個(gè)盛有2000mL提前晾曬3天的自來(lái)水和適量金魚(yú)藻的燒杯中,分別標(biāo)號(hào)甲、乙、丙.
②向甲燒杯中加入5毫克甲狀腺激素,向乙燒杯中加入2.5毫克甲狀腺激素,連續(xù)投藥7天,每天一次,藥量相同,丙中不投藥作對(duì)照.
③三組放在相同的適宜的環(huán)境中培養(yǎng),每天按要求換水和喂食.
④每天測(cè)量蝌蚪身體的長(zhǎng)度,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,繪制成曲線(xiàn),如圖.
回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)指出曲線(xiàn)A、C分別為哪組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
A:__________ C:__________
(2)曲線(xiàn)B繪制不完整,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
(3)碘是合成甲狀腺激素的原料,人類(lèi)飲食缺碘導(dǎo)致甲狀腺增生.請(qǐng)從激素的關(guān)系和作用角度簡(jiǎn)要解釋______________________________________________.
(4)甲狀腺激素分泌過(guò)多,人的體溫將升高,原因是________.另舉一例能促進(jìn)體溫升高的激素__________.
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科目:高中生物 來(lái)源:江西省八校2010屆高三下學(xué)期聯(lián)考試卷(理綜-生物) 題型:綜合題
(10分)蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,其幼體蝌蚪有尾.為了研究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響,某人做了如下實(shí)驗(yàn):
①將15只同種并同時(shí)孵化的蝌蚪等分成三組,分別放在3個(gè)盛有2000mL提前晾曬3天的自來(lái)水和適量金魚(yú)藻的燒杯中,分別標(biāo)號(hào)甲、乙、丙.
②向甲燒杯中加入5毫克甲狀腺激素,向乙燒杯中加入2.5毫克甲狀腺激素,連續(xù)投藥7天,每天一次,藥量相同,丙中不投藥作對(duì)照.
③三組放在相同的適宜的環(huán)境中培養(yǎng),每天按要求換水和喂食.
④每天測(cè)量蝌蚪身體的長(zhǎng)度,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,繪制成曲線(xiàn),如圖.
回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)指出曲線(xiàn)A、C分別為哪組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
A:__________ C:__________
(2)曲線(xiàn)B繪制不完整,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
(3)碘是合成甲狀腺激素的原料,人類(lèi)飲食缺碘導(dǎo)致甲狀腺增生.請(qǐng)從激素的關(guān)系和作用角度簡(jiǎn)要解釋______________________________________________.
(4)甲狀腺激素分泌過(guò)多,人的體溫將升高,原因是________.另舉一例能促進(jìn)體溫升高的激素__________.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,其幼體蝌蚪有尾.為了研究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響,某人做了如下實(shí)驗(yàn):
①將15只同種并同時(shí)孵化的蝌蚪等分成三組,分別放在3個(gè)盛有2000mL提前晾曬3天的自來(lái)水和適量金魚(yú)藻的燒杯中,分別標(biāo)號(hào)甲、乙、丙.
②向甲燒杯中加入5毫克甲狀腺激素,向乙燒杯中加入2.5毫克甲狀腺激素,連續(xù)投藥7天,每天一次,藥量相同,丙中不投藥作對(duì)照.
③三組放在相同的適宜的環(huán)境中培養(yǎng),每天按要求換水和喂食.
④每天測(cè)量蝌蚪身體的長(zhǎng)度,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,繪制成曲線(xiàn),如圖.
回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)指出曲線(xiàn)A、C分別為哪組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
A:__________ C:__________
(2)曲線(xiàn)B繪制不完整,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
(3)碘是合成甲狀腺激素的原料,人類(lèi)飲食缺碘導(dǎo)致甲狀腺增生.請(qǐng)從激素的關(guān)系和作用角度簡(jiǎn)要解釋______________________________________________.
(4)甲狀腺激素分泌過(guò)多,人的體溫將升高,原因是________.另舉一例能促進(jìn)體溫升高的激素__________.
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