A、4和4 | B、8和4 |
C、8和8 | D、4和8 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人的各種反射活動都需要多個細胞的參與,不可能由一個細胞獨立完成,因此,細胞不可能是生命活動的基本單位 |
B、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次 |
C、原核生物都是異養(yǎng)生物 |
D、SARS、藍藻和酵母菌都具有核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗青霉素的突變個體,沒有突變的個體被淘汰 |
B、蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進化形成的相互適應(yīng)特征 |
C、新物種的形成一般是由長期的地理隔離而出現(xiàn)生殖隔離 |
D、自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境因素的影響 |
B、核質(zhì)相互依存的關(guān)系 |
C、功能對壽命的決定 |
D、遺傳因素的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖一所示過程需要圖三中分子的幫助,主要發(fā)生于細胞核中 | ||
B、作用于圖一中①和③的酶的種類是相同的 | ||
C、圖二所示過程所需原料是氨基酸 | ||
D、把圖一中分子放在含14N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)兩代,子代 DNA中不含有15N的DNA占
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A、目的基因進入受體細胞后,隨著馬鈴薯的DNA分子的復(fù)制而復(fù)制并傳給子代細胞 |
B、基因a導(dǎo)入成功后,將抑制細胞原有的新陳代謝,開辟新的代謝途徑 |
C、目的基因不需要整合到馬鈴薯的DNA分子中 |
D、目的基因來自細菌,可以不需要載體直接導(dǎo)入受體細胞 |
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