人和艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)的基本組成單位分別有幾種（　　）
A、4和4B、8和4
C、8和8D、4和8
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位
專(zhuān)題：
分析：1、細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA和RNA兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸．
2、每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基形成，根據(jù)脫氧核苷酸中所含堿基（A、T、G、C）的不同，脫氧核苷酸有4種；每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成，根據(jù)核糖核苷酸中所含堿基（A、U、G、C）的不同，核糖核苷酸有4種．
3、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA；艾滋病病毒是一種RNA病毒．
解答： 解：人的遺傳物質(zhì)是DNA，構(gòu)成DNA的基本組成單位是4種脫氧核苷酸；艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，構(gòu)成RNA的基本單位是4種核糖核苷酸．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查核酸的種類(lèi)和組成的知識(shí)，對(duì)核酸的種類(lèi)和組成的識(shí)記和理解、明確細(xì)胞生物和病毒的遺傳物質(zhì)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察細(xì)胞內(nèi)某生理過(guò)程示意圖（圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），回答問(wèn)題：

（1）該圖所示的生理過(guò)程稱(chēng)
 
，所用的原料是
 
，該過(guò)程所需的ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所是
 
．
（2）甲硫氨酸的密碼子是
 
．
（3）連接甲和丙的化學(xué)鍵④的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
．
（4）下列細(xì)胞中不能發(fā)生該生理過(guò)程的是
 
．
A．根毛細(xì)胞    B．漿細(xì)胞   C．人體成熟的紅細(xì)胞    D．大腸桿菌細(xì)胞
（5）如果該生理過(guò)程的產(chǎn)物是抗利尿激素，則在①上合成的“甲硫氨酸-丙氨酸…”物質(zhì)首先進(jìn)入
 
 中進(jìn)行加工，該激素的靶部位是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在寒冷環(huán)境下，我們的機(jī)體會(huì)做出如下圖所示的反應(yīng)來(lái)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，其中①②表示兩種激素，甲、乙、丙表示內(nèi)分泌腺，A表示效應(yīng)，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）丙表示的內(nèi)分泌腺是
 
．
（2）圖示中A表示
 
（促進(jìn)/抑制）效應(yīng)．
（3）①②分別表示的是
 
、
 
．
（4）從圖示可知甲狀腺激素的分泌量反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)甲和乙的活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱(chēng)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、人的各種反射活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞的參與，不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成，因此，細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位
B、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次
C、原核生物都是異養(yǎng)生物
D、SARS、藍(lán)藻和酵母菌都具有核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物多樣性與進(jìn)化的敘述中，不正確的是（　�。�
A、細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗青霉素的突變個(gè)體，沒(méi)有突變的個(gè)體被淘汰
B、蜂鳥(niǎo)細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征
C、新物種的形成一般是由長(zhǎng)期的地理隔離而出現(xiàn)生殖隔離
D、自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的紅細(xì)胞和精子的壽命都較短，這一事實(shí)體現(xiàn)了（　　）
A、環(huán)境因素的影響
B、核質(zhì)相互依存的關(guān)系
C、功能對(duì)壽命的決定
D、遺傳因素的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生命系統(tǒng)的最基本的結(jié)構(gòu)形式是（　�。�
A、細(xì)胞B、生物圈C、群落D、種群

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有關(guān)真核細(xì)胞中某一基因的圖示，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖一所示過(guò)程需要圖三中分子的幫助，主要發(fā)生于細(xì)胞核中
B、作用于圖一中①和③的酶的種類(lèi)是相同的
C、圖二所示過(guò)程所需原料是氨基酸
D、把圖一中分子放在含14N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)兩代，子代 DNA中不含有15N的DNA占
3
4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家從細(xì)菌中分離出耐高溫淀粉酶（Amy）基因a，通過(guò)基因工程的方法將a轉(zhuǎn)入馬鈴薯中，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細(xì)胞中存在，這一過(guò)程涉及（　�。�
A、目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后，隨著馬鈴薯的DNA分子的復(fù)制而復(fù)制并傳給子代細(xì)胞
B、基因a導(dǎo)入成功后，將抑制細(xì)胞原有的新陳代謝，開(kāi)辟新的代謝途徑
C、目的基因不需要整合到馬鈴薯的DNA分子中
D、目的基因來(lái)自細(xì)菌，可以不需要載體直接導(dǎo)入受體細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案