某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實驗。在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅 限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1 cm2 的葉圓片烘 干后稱其重量，測得葉片的葉綠體光合作用速率=(7y-6z-x)/6 g．cm-2．h-1 （不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響），則M處的實驗條件是（? ）

A.下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時

B.下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時

C.下午4時后將整個實驗裝置遮光l小時

D．晚上8時后在無光下放置3小時

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：由于測得光合速率為(7y-6z-x)/6 g．cm-2．h-1，故根據(jù)x和y的數(shù)值只能求出凈光合速率為（y－x）/6，而光合速率=凈光合速率+呼吸速率，故下午4時后必須遮光處理，D錯誤。設(shè)暗處理時間為t小時，則光合速率=（y－x）/6+（y－z）/t=[t（y－x）+6y－6z]/6t，比較已知光合速率大小為(7y-6z-x)/6，不難看出t=1時符合題意，故C正確。

考點：本題考查光合作用與呼吸作用相關(guān)知識，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

下面是有關(guān)光合作用的問題。

圖1

（1）圖1表示的反應(yīng)過程進行的場所是________。

（2）請據(jù)圖1回答：（  ）內(nèi)為碳原子數(shù)

①在有光條件下，停止供給CO2時，二磷酸核酮糖的濃度變化如圖2的________；磷酸甘油酸的濃度變化如圖2的________。

②在CO2存在條件下，將植物從暗處移到明處后，磷酸甘油醛的濃度變化將會如圖2中的________。

圖2

（3）圖3表示某綠色植物光合作用中光強度和氧氣釋放速度的關(guān)系。圖4表示該植物在不同溫度（15℃和25℃）下，某一光強度時氧氣釋放量和時間的關(guān)系。請據(jù)圖回答：

①由圖4縱坐標分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量和總量時，則它們分別是在光強度為________和________千勒克司下的測定值。

②若該植物的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）為0．8，在25℃條件下，1小時內(nèi)呼吸作用放出的CO2量為________毫升。

③若該植物的呼吸商為0．8，在25℃、4千勒克司光強度下，該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外，每小時還應(yīng)從外界吸收CO2 ________毫升。

④在4千勒克司光強度下，25℃時該植物每小時光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是15℃時的________倍，這主要是因為__________________。

⑤某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實驗。在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量。M處的實驗條件是將整個實驗裝置遮光3小時（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）。測得葉片的葉綠體光合作用速率=                     。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010屆河北衡水中學(xué)高三模擬試卷Ⅰ（理綜生物）部分 題型：綜合題

（9分）右圖表示某農(nóng)作物葉片細胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖。其中A、B、C代表細胞結(jié)構(gòu)，①、②、③、④代表物質(zhì)。請據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)B中進行的主要生理作用包括兩個階段，則①參與反應(yīng)的是         階段；若該細胞突然停止②供應(yīng)，則短時間內(nèi)B中C3化合物含量將         。
（2）④代表的物質(zhì)是            。
（3）該條件下細胞每小時消耗4×10-5molO2，釋放7×10-5molCO2，則相同時間內(nèi)有氧呼吸與無氧呼吸消耗C6H12O6的比例是            。
（4）在南方初夏的晴天，水分供應(yīng)充足等自然情況下，該植物光合作用速率達到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是                  。
（5）提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施有多種。如同一塊土地由一年之內(nèi)只種植和收獲一次小麥，改為一年之內(nèi)收獲一次小麥后，又種植并收獲一次玉米，這種做法可以                             。
（6）某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，做如圖所示實驗。在葉柄基部做環(huán)剝處理（僅限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量。M處的實驗條件是將整個實驗裝置遮光3小時（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）。根據(jù)上述操作，測得葉片的葉綠體光合作用速率= 
                      g·cm-2·h－1。（2分）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年湖南益陽箴言中學(xué)高三上期第一次月考考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實驗。在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的光合作用速率=（3y-2z-x）/6 g·cm-2·h－1（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）。則M處的實驗條件是

A．下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時

B．下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時

C．下午4時后在陽光下照射1小時

D．晚上8時后在無光下放置3小時

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體光合作用速率作如圖所示實驗。在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的葉綠體光合作用速率=（3y-2z-x）/6 g·cm-2·h－1（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）。則M處的實驗條件是

A．下午4時后在陽光下照射1小時

B．下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時

C．下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時

D．晚上8時后在無光下放置3小時

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010屆河北衡水中學(xué)高三模擬試卷Ⅰ（理綜生物）部分 題型：綜合題

（9分）右圖表示某農(nóng)作物葉片細胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖。其中A、B、C代表細胞結(jié)構(gòu)，①、②、③、④代表物質(zhì)。請據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)B中進行的主要生理作用包括兩個階段，則①參與反應(yīng)的是          階段；若該細胞突然停止②供應(yīng)，則短時間內(nèi)B中C3化合物含量將          。

（2）④代表的物質(zhì)是            。

（3）該條件下細胞每小時消耗4×10-5molO2，釋放7×10-5molCO2，則相同時間內(nèi)有氧呼吸與無氧呼吸消耗C6H12O6的比例是             。

（4）在南方初夏的晴天，水分供應(yīng)充足等自然情況下，該植物光合作用速率達到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是                   。

（5）提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施有多種。如同一塊土地由一年之內(nèi)只種植和收獲一次小麥，改為一年之內(nèi)收獲一次小麥后，又種植并收獲一次玉米，這種做法可以                              。

（6）某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，做如圖所示實驗。在葉柄基部做環(huán)剝處理（僅限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量。M處的實驗條件是將整個實驗裝置遮光3小時（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）。根據(jù)上述操作，測得葉片的葉綠體光合作用速率= 

                       g·cm-2·h－1。（2分）

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案