9．基因型為AaXbY的精原細胞經(jīng)過異常分裂形成一個基因型為AAaXb的精子，則隨之產(chǎn)生的另三個精子為（　�。�
A．AaaXb、Y、YB．aXb、Y、YC．AaY、AaY、AaaXbD．Xb、AaY、AaY

分析 減數(shù)第一次分裂時，因為同源染色體分離，非同源染色體自由組合，所以一個初級精母細胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細胞；減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個次級精母細胞產(chǎn)生2個基因型相同的精細胞．由此可見，一個精原細胞減數(shù)分裂形成4個精子，但只有兩種基因型．

解答 解：一個基因型為AaXbY的精原細胞，在減數(shù)分裂過程中，產(chǎn)生了一個AAaXb的精子，說明含有A和a的同源染色體沒有分開，移向同一極并分配到同一個次級精母細胞中，所以產(chǎn)生了基因型為AAaaXbXb和YY的兩種次級精母細胞．減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂，所以基因型為YY的次級精母細胞產(chǎn)生了兩個基因型為Y的精子；而基因型為AAaaXbXb的次級精母細胞在形成精子的過程中含有A和A的兩條子染色體移向了同一極，因此形成基因型為AAaXb和aXb的精子．由此可見，另外三個精子的基因型為aXb，Y，Y．
故選：B．

點評 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，重點考查精子的形成過程，要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特征，特別是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體的分離和減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂，姐妹染色單體分離，能結(jié)合題干所給精原細胞和精子的基因型，推測其他三種精子的基因型．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于病毒的敘述，正確的是（　�。�
A．病毒的核酸和蛋白質(zhì)中都含氮和磷元素
B．病毒都可以寄生于酵母菌和大腸桿菌中
C．RNA和DNA都含有糖類
D．病毒和寄主都可以為病毒的物質(zhì)合成提供原料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．稻田中，水稻與稗草的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上稱為（　�。�
A．競爭B．寄生C．互利共生D．捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．鹽酸和NaOH是生物實驗中常用的試劑．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．斐林試劑中的CuSO4需要與NaOH反應(yīng)后，才能用于還原性糖的鑒定
B．在探究pH對酶活性的影響實驗中，可用NaOH和HCl來改變反應(yīng)條件
C．稀鹽酸處理可改變細胞膜的通透性，有利于健那綠染液進入細胞并對線粒體染色
D．用鹽酸處理洋蔥根尖細胞，可使細胞相互分離而利于顯微觀察

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類的血型是可以遺傳的，在ABO血型系統(tǒng)中，IA與IB為共顯性基因，對i均為顯性．不同血型的基因組成如圖：正常情況下，子女血型不可能為O型的婚配方式是（ ）

血型

A

B

AB

O

基因型

IAIA、IAi

IBIB、IBi

IAIB

ii

A．A型×O型 B．B型×O型

C．A型×B型 D．AB型×O型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖1所示表示葉綠體中光合作用的過程，其中①表示結(jié)構(gòu)，②③表示物質(zhì)，RuBP為含有5個碳原子的中間產(chǎn)物．請回答下列問題：

（1）圖中①表示類囊體，②表示3-磷酸甘油酸．
（2）光反應(yīng)過程中，水在光下裂解產(chǎn)生H+、電子和氧氣．暗反應(yīng)生成的三碳糖大部分運至葉綠體外，轉(zhuǎn)變成蔗糖供植物體所有細胞利用．
（3）光合作用正常進行時，若光照突然減弱，則在較短時間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將減少，其主要原因是光照減弱，光反應(yīng)生成的ATP和NADPH減少，碳反應(yīng)中RuBP減少．
（4）研究小組探究不同濃度的NaCl溶液對某種幼苗光合作用的影響，獲得的實驗數(shù)據(jù)見表．
NaCl溶液濃度
（mmol•L-1）		02550100150200250
表觀光合速率
（μmolCO2•m-2•s-1）		6.06.37.06.05.52.01.8
（注：表觀光合速率是指在光照條件下，植物從外界環(huán)境吸收CO2的速率）據(jù)表中數(shù)據(jù)，在答卷的指定位置建立坐標系并在如圖2所示坐標系中繪出表觀光合速率變化曲線．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一個外耳道多毛的男子，他的父親、祖父、曾祖父、兒子、孫子皆表現(xiàn)為外耳道多毛．下列關(guān)于此性狀的遺傳的說法，正確的是（ ）

A．外耳道多毛基因只位于X染色體上

B．外耳道多毛基因只位于Y染色體上

C．外耳道多毛基因只位于常染色體上

D．外耳道多毛與家庭生活習(xí)慣有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳信息傳遞過和表達過程的敘述，不正確的是（ ）

A．遺傳物質(zhì)復(fù)制都是以兩條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板

B．核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進入細胞質(zhì)中進行翻譯過程

C．復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則

D．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．研究發(fā)現(xiàn)，口服等量的葡萄糖促進胰島素分泌的作用明顯強于靜脈注射，這種額外的效應(yīng)被稱為“腸促胰島素效應(yīng)“為研究腸促胰島素效應(yīng)”的調(diào)節(jié)機制，用狗進行了以下實驗．請回答下列問題：
（1）對“腸促胰島素效應(yīng)”的調(diào)節(jié)機制作了如下假設(shè)：
假設(shè)一是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)：葡萄糖刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳給胰腺，通過神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于胰島B細胞而引起胰島素的分泌．
假設(shè)二是通過體液調(diào)節(jié)：在葡萄糖的刺激下，小腸細胞可能產(chǎn)生/分泌某種（化學(xué)）物質(zhì)/激素，隨血液到達靶細胞而引起胰島素的分泌．
假設(shè)三是上述兩種調(diào)節(jié)方式都存在．
（2）如表是相關(guān)實驗及結(jié)果：（“+”數(shù)量表示胰島素分泌量多少）
組實驗操作胰島素分泌量
1口服一定量的葡萄糖++++++++++
2靜脈注射與第1組等量的葡萄糖++++
3切除通向小腸的神經(jīng)，只留下血管，口服與第1組等量的葡萄糖++++++
上述實驗結(jié)果支持哪種假設(shè)？假設(shè)三，理由是：第3組沒有神經(jīng)調(diào)節(jié)時，胰島素分泌量增加，但增加量不及第1組（第3組的胰島素分泌量多于第2組少于第1組）．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，引起“腸促胰島素效應(yīng)”的物質(zhì)是由小腸K細胞的胰高血糖素基因編碼的胰高血糖素原，經(jīng)過細胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工后形成．說明基因與性狀之間并不都是簡單的一一對應(yīng)（線性）關(guān)系．

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同步練習(xí)冊答案