下圖表示不同類型的神經(jīng)遞質(zhì)對突觸后膜電位的影響，圖1和圖2中的離子通道分別允許Na+和C1-通過，下列有關(guān)敘述錯誤的是（??? ）

A．圖1中神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式進(jìn)入突觸間隙

B．圖l所示的膜電位變化，能以局部電流方式進(jìn)行傳導(dǎo)

C．圖2中的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜更不易去極化

D．圖2中的神經(jīng)遞質(zhì)沒有進(jìn)入突觸后膜所在的細(xì)胞內(nèi)

 

【答案】

B

【解析】

試題分析：神經(jīng)遞質(zhì)是小分子物質(zhì)，但通過胞吐的方式進(jìn)入突觸間隙，加快興奮傳遞的速度，A對；圖1中突觸后膜膜內(nèi)外電位仍為外負(fù)內(nèi)正，不會形成局部電流，B錯；去極化是指膜內(nèi)外電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，圖2中Cl－內(nèi)流，膜內(nèi)外電位差變大，所以神經(jīng)遞質(zhì)作用后，突觸后膜更不易去極化，C對；神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，使突觸后膜上電位發(fā)生變化，神經(jīng)遞質(zhì)沒有進(jìn)行靶細(xì)胞內(nèi)，D對。

考點：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)以及在神經(jīng)元間的傳遞，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

生物的一個遺傳性狀往往存在兩神或兩種以上的不同類型，稱為相對性狀。請回答相關(guān)問題：

(1)豌豆種子的圓粒與皺粒是一對性對性狀，皺粒性狀形成的根本原因是DNA中插入了一段外來的堿基序列，打亂了編碼淀粉分支酶的基因，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成，使豌豆種子淀粉含量低而表現(xiàn)為皺粒。請回答：

①相對性狀形成的根本原因是發(fā)生了　　　　　　　　　　　　　 。

②上述實例體現(xiàn)了基因控制性狀的途徑是　　　　　　　　　　　 。

　 ③請用文字和箭頭表示淀粉分支酶形成過程中遺傳信息的傳遞途徑：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 (2)某種植物的花色有白色、紅色和紫色三種類型，下圖表示該植物中兩種相關(guān)

色素的合成途徑。請回答：

 

①該植物開紫花個體的基因型是　　　　　　　　　　　　　　　 。

②基因型為AaBb的植株自交，后代開紅花的個體占　　　　　　　　　　　　 。

　③現(xiàn)有一純合的白色植株，要檢驗該植株的基因型，應(yīng)使之與純合的　　　　　　 色植株雜交，

若子代　　　　　　　　　　　 ，則純合白色植株的基因型是　　　　　　　 ；

若子代　　　　　　　　　　　 ，則純合白色植株的基因型是　　　　　　　 。

(3)某昆蟲的翅無斑點（由基因e控制）和有斑點（由基因E控制）是一對相對性狀，基因E在另外一種顯性基因F存在時才能表達(dá)。在相同環(huán)境中培養(yǎng)的一批純合野生翅無斑點個體中，出現(xiàn)了少數(shù)有斑點個體，其中一部分在隨后的培養(yǎng)過程中由于某種原因又恢復(fù)為無斑點。請根據(jù)上述信息回答問題：

①有斑點個體的基因型可有____種。

②從分子水平分析，有斑點突變體恢復(fù)為無斑點的原因可能是　　　　　　　 或者_(dá)_______。

③該實例說明生物的基因與性狀在數(shù)量上的關(guān)系是　　　　　　　　　　 。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案