研究人員分別對藍藻和蛔蟲進行各種分析、觀察等實驗,獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”).你認為該研究人員的實驗記錄正確的是( 。
核仁 光合色素 葉綠體 線粒體 中心體 核糖體 纖維素酶處理的結(jié)果
藍藻 × × × × 無變化
蛔蟲 × × 無變化
A、藍藻B、蛔蟲
C、都正確D、都不正確
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、藍藻屬于原核細胞,蛔蟲屬于真核生物,原核細胞與真核細胞相比,最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核細胞的細胞壁的主要成分是肽聚糖;原核細胞只有核糖體一種細胞器,但部分原核生物也能進行光合作用和有氧呼吸,如藍藻.
2、蛔蟲屬于厭氧型動物,只能進行無氧呼吸.
解答: 解:(1)藍藻屬于原核細胞,沒有成形的細胞核,且細胞質(zhì)中只有核糖體一種細胞器,但含有光合色素(能進行光合作用),其細胞壁的主要成分是肽聚糖,不能被纖維素酶水解,因此藍藻的實驗記錄正確.
(2)蛔蟲屬于真核生物,其代謝類型是厭氧異養(yǎng)型,其細胞質(zhì)中沒有線粒體,因此蛔蟲的實驗記錄不完全正確.
故選:A.
點評:本題以藍藻和蛔蟲為素材,考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確藍藻屬于原核生物、蛔蟲屬于真核生物;其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能準確判斷表格各項實驗記錄是否正確.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中含有動脈血的是( 。
A、右心室B、腎靜脈
C、肺動脈D、肺靜脈

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對DNA和血紅蛋白的提取與分離(鑒定)實驗的分析正確的是( 。
A、提取DNA或血紅蛋白都可用豬的紅細胞
B、DNA的粗提取與鑒定實驗中,兩次DNA析出的方法相同
C、實驗中都要去除雜質(zhì)以便得到較純凈的DNA或血紅蛋白
D、提取出的血紅蛋白溶解在雙縮脲試劑中即可觀察到紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

在DNA的粗提取實驗過程中,下列操作對DNA提取量影響相對較小的是( 。
A、使雞血細胞在蒸餾水中充分破裂,放出DNA等物質(zhì)
B、攪拌時要用玻璃棒沿一個方向輕緩攪動
C、在析出DNA粘稠物時,要緩緩加入蒸餾水,且到粘稠物不再增加
D、用人血細胞代替雞血細胞進行實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列驗證某種加酶洗衣粉,需要的最適溫度實驗正確的是( 。
A、取一系列不同溫度、其他條件相同的水,加入相同的污物及等量加酶洗衣粉,看哪一個溫度中酶的效果最好
B、在不同溫度的水中,加入不等量洗衣粉,看哪種效果好
C、將加酶洗衣粉加入30℃水中發(fā)現(xiàn)不如加到45℃的水中洗滌效果好,說明45℃為最適溫度
D、將加酶洗衣粉與普通洗衣粉分別加入37℃的水中洗滌同樣的污物,發(fā)現(xiàn)加酶洗衣粉效果好,說明加酶洗衣粉的最適溫度為37℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

用一定強度的光束照射一株正常生長的綠色植物,測定光束照射前后植物吸收CO2和釋放O2量的變化,結(jié)果如圖.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、開始照射前,光反應和暗反應均無法進行
B、結(jié)束照射后,光反應和暗反應迅速同步增加
C、開始照射后,暗反應限制了光合作用速率
D、結(jié)束照射后,光反應先于暗反應迅速減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一些營養(yǎng)豐富的水體中,有些藍藻常于夏季大量繁殖,并在水面形成一層藍綠色而有腥自味的浮沫,稱為“水華”.大規(guī)模的藍藻爆發(fā),被稱為“綠潮”.綠潮引起水質(zhì)惡化,嚴重時耗盡水中氧氣而造成魚類的死亡.請分析回答下列問題:

(1)圖1示溫帶湖泊浮游藻類生長的季節(jié)性變化,從中可以看出,影響藻類大量繁殖的最主要因素是
 

(2)圖2表示對受到輕度污染的湖泊的調(diào)查結(jié)果,結(jié)果表明,濕地生態(tài)系統(tǒng)具有相當高的
 
性.
(3)試解釋“綠潮嚴重時耗盡水中氧氣”的主要原因:
 

(4)嚴重的水華往往會引起圖3所示沉水植物的死亡,這是因為(要求答出兩點主要原因)
 

(5)我市許多景區(qū)水域都由于污染,浮游藻類大量繁殖,水體渾濁晦暗,透明度減小,景致大為減色.相關(guān)
部門為了湖水還清,曾多次投放化學殺藻劑緊急處理.此種處理方法雖然可以取得眼見的效果,但存在的主要缺點是
 
,并可能危害到
 
生物.
(6)某些景區(qū)采納專家建議,在水域內(nèi)種植圖3所示植物,同時投放鰱魚、草魚等植食性魚類,取得了很好的治理效果.在修復該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能過程中,上述措施發(fā)揮的作用是:①利用了這些植物與浮游藻類的
 
關(guān)系,制約了浮游藻類的數(shù)量;②草食魚類可以
 
,制約了浮游藻類的數(shù)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一為某植物在不同O2濃度條件下,無氧呼吸與有氧呼吸的CO2 釋放體積量變化曲線,圖二為不同光照強度條件下,光合作用CO2體積變化量曲線.假定圖二情況下與圖一呼吸速率相同,呼吸底物全部為葡萄糖;圖一中氧氣的吸收量用a表示數(shù)值,呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示數(shù)值.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一中,當O2濃度為
 
范圍時(填字母),a=b.O2濃度為A時,a與b的關(guān)系式是
 

(2)圖二為氧濃度為A點時測量的光合作用隨光照強度變化的速率曲線.則光照強度為F時,光合作用固定的CO2量表示為
 
(僅用字母a表示).
(3)圖二中G點處葉肉細胞進行的生理活動是
 

(4)在黑暗條件下,葉肉細胞中消耗ADP的場所有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

概念圖是一種用節(jié)點代表概念,連線表示概念間關(guān)系的圖示法,下列對圖中甲、乙、a、b可能代表的含義的描述,不正確的是(  )
A、夜間植物葉肉細胞中線粒體和葉綠體之間的氣體交換,a、b為O2和CO2
B、圖示可表示生物個體發(fā)育過程中垂體和甲狀腺之間的相互調(diào)節(jié),若a代表促進,則b代表抑制
C、圖示可表示人體內(nèi)環(huán)境中兩種細胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系,若甲中蛋白質(zhì)較多,則a、b可代表葡萄糖和CO2
D、圖示可表示生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間的信息傳遞,如果a、b代表信息的種類,則a、b可能相同,也可能不同

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