圖為真核細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)與波菜葉肉細(xì)胞相比,A細(xì)胞缺少的細(xì)胞器為
 
.(2)將A細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/ml
的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離,其原因是
 
(填代號(hào))的濃度較。 K+是以
 
方式進(jìn)入細(xì)胞,所需能量主要由
 
(填代號(hào))提供,用光學(xué)顯微鏡對(duì)其進(jìn)行觀察,可用
 
 作活體染色.
(3)人飲酒后酒精通過
 
方式吸收進(jìn)入消化道上皮細(xì)胞.若B細(xì)胞即為此上皮細(xì)胞,則B細(xì)胞還應(yīng)有的細(xì)胞器是
 
.交警查違章時(shí)讓司機(jī)呼出的氣體與含有
 
的酸性液體反應(yīng),若液體變成
 
色,說明司機(jī)酒后駕駛.
(4)B細(xì)胞中能合成ATP的結(jié)構(gòu)為[
 
]
 
、[
 
]
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:分析題圖:圖示為真核細(xì)胞示意圖,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)②為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)③為線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;結(jié)構(gòu)④是核膜;結(jié)構(gòu)⑤核仁;結(jié)構(gòu)⑥是染色質(zhì);結(jié)構(gòu)⑦是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)⑧是核糖體;結(jié)構(gòu)⑨是高爾基體;結(jié)構(gòu)⑩是液泡;結(jié)構(gòu)11是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答: 解:(1)A細(xì)胞含有細(xì)胞壁、液泡,屬于植物細(xì)胞,但與波菜葉肉細(xì)胞相比,A細(xì)胞還缺少葉綠體.
(2)將A細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液中時(shí),由于⑩細(xì)胞液的濃度低于外界蔗糖溶液濃度,細(xì)胞會(huì)滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.K+進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需③線粒體提供能量;健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色.
(3)消化道上皮細(xì)胞吸收酒精的方式是自由擴(kuò)散.若B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,則B細(xì)胞還應(yīng)具有中心體.酒精可以用酸性的重鉻酸鉀溶液鑒定,能使溶液的顏色由橙色變?yōu)榛揖G色.
(4)合成ATP的結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),但B細(xì)胞不含葉綠體,因此B細(xì)胞中能合成ATP的結(jié)構(gòu)為3線粒體、11細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
故答案為:
(1)葉綠體  
(2)⑩主動(dòng)運(yùn)輸  ③健那綠
(3)自由擴(kuò)散   中心體    重鉻酸鉀   灰綠    
(4)【3】線粒體【11】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、觀察線粒體實(shí)驗(yàn)、質(zhì)壁分離,首先要求考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;其次還要求考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分布和功能,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)規(guī)范答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞,分解葡萄糖過程中消耗的O2與產(chǎn)生的CO2的體積比分別為( 。
A、等于1,小于1
B、等于1,等于1
C、小于1,大于1
D、等于1,等于0

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科目:高中生物 來源: 題型:

采用黑白瓶法(黑瓶瓶外包黑膠布和鋁箔,以模擬黑暗條件;白瓶為透光瓶.)測(cè)定池塘群落各深度24小時(shí)內(nèi)的平均氧濃度變化,結(jié)果如下表:
水深(m) 瓶中O2濃度變化(g/m3
白瓶 黑瓶
1 +7 -2
2 +5 -2
3 +2 -2
4 0 -2
5 -2 -2
水底 -3 -3
則該池塘一晝夜產(chǎn)生氧氣的量是( 。╣/m3
A、8B、14C、22D、32

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量變化情況,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、兩個(gè)種群之間能量流動(dòng)的方向是甲→乙
B、M點(diǎn)時(shí)甲種群的出生率小于死亡率
C、兩個(gè)種群數(shù)量波動(dòng)的幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退
D、種群基因型頻率的改變表明兩種生物一定發(fā)生了進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答與酶有關(guān)的問題:
(1)酶的特性有:①高效性 ②專一性、
 

(2)酶與激素最主要的共同特性是
 
;酶與抗體最主要的共同特性是
 

(3)RNA聚合酶除了具有催化DNA轉(zhuǎn)錄成RNA外,還具有與
 
酶相同的作用.
(4)如圖所示為酶促反應(yīng)中反應(yīng)物濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系,若在A點(diǎn)往反應(yīng)混合物中加入少量催化該反應(yīng)的酶,則反應(yīng)速率將
 
(不變、變大、變。

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種AGTN3基因,其等位基因R能提高運(yùn)動(dòng)員的短跑成績,其另一等位基因E能提高運(yùn)動(dòng)員的長跑成績.請(qǐng)回答:
(1)基因AGTN3變成基因R或E的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 
.該現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)原因是DNA分子的基因內(nèi)部發(fā)生了
 

(2)在人類進(jìn)化過程中,發(fā)現(xiàn)基因R在某個(gè)種群中出現(xiàn)的比例加大,而基因AGTN3在該種群中出現(xiàn)的比例減。敲,該種群中具有
 
基因的個(gè)體更容易在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中生存.
(3)基因通過控制蛋白質(zhì)的合成米控制人的各種性狀.基因R控制人體有關(guān)蛋白質(zhì)的合成過程包括
 
 
兩個(gè)階段.參與該過程的核酸含有
 
種核苷酸.
(4)若一個(gè)家庭中,父母都具有E基因,擅長跑;一個(gè)兒子也具有E基因,擅長跑:但另一個(gè)兒子因不具有E基因而不善于長跑.這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 

(5)科學(xué)家把運(yùn)動(dòng)員注入的能改善運(yùn)動(dòng)員各種運(yùn)動(dòng)能力和耐力的基因稱為基因興奮劑.并預(yù)言,隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的提高,在2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)上將出現(xiàn)使用基因興奮劑這種最隱蔽的作弊行為.這是因?yàn)樽⑷氲幕虼嬖谟谶\(yùn)動(dòng)員的
 

A.血液中    B.肌肉中    C.心臟中    D.小腦中
(6)若一對(duì)夫婦不含R基因,因注射了R基因都提高了短跑成績,則他們?cè)谶@以后所生子女具有R基因的概率是
 

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艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì).下列關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(  )
A、二者都應(yīng)用了同位素示蹤技術(shù)
B、二者的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng)
C、艾弗里的實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對(duì)照,赫爾希與蔡斯的實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)照
D、二者都誘發(fā)了DNA突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是(  )
A、用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、若要鑒定花生種子細(xì)胞中是否含有脂肪,一定需要用顯微鏡觀察
C、鑒定可溶性還原糖時(shí),要加入斐林試劑(甲液和乙液等量混合均勻再加入)
D、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需水浴加熱2 min才能看到紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于發(fā)酵產(chǎn)物檢驗(yàn)的說法,錯(cuò)誤的是(  )
A、果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精可以用重鉻酸鉀來檢驗(yàn)
B、檢驗(yàn)醋酸產(chǎn)生的簡單易行的方法是品嘗
C、泡菜制作產(chǎn)生的亞硝酸鹽可以用對(duì)氨基苯磺酸和N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽檢驗(yàn)
D、發(fā)酵產(chǎn)生乳酸的量可以用比色法測(cè)量

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