【題目】下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽平衡和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程。

（1）若信號(hào)刺激為寒冷刺激，則直接促使腺體A分泌加強(qiáng)的激素名稱(chēng)是____________；除圖示調(diào)節(jié)外還可以通過(guò)____________等途徑來(lái)增加機(jī)體產(chǎn)熱，以維持機(jī)體體溫相對(duì)穩(wěn)定。

（2）嚴(yán)重腹瀉導(dǎo)致失水的比例小于失鹽的比例，則細(xì)胞外液滲透壓____________，尿量____________。

（3）若信號(hào)刺激為正常人進(jìn)食半小時(shí)后的血糖濃度，則此時(shí)機(jī)體內(nèi)分泌活動(dòng)明顯加強(qiáng)的細(xì)胞是____________，其分泌物發(fā)揮促進(jìn)作用的表現(xiàn)是____________；該過(guò)程中涉及到的信號(hào)分子是____________。

【答案】促甲狀腺激素 骨骼肌戰(zhàn)栗；腎上腺索分泌增多，加速代謝活動(dòng) 降低 增多 胰島B細(xì)胞 促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低 神經(jīng)遞質(zhì)、胰島素

【解析】

下丘腦地位和功能：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡；②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺(jué)；③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素。在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素；④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。

（1）據(jù)圖分析可知，若信號(hào)刺激為寒冷刺激，則腺體A是甲狀腺，能夠促進(jìn)甲狀腺分泌的激素是促甲狀腺激素；寒冷時(shí)除圖示激素調(diào)節(jié)外還可以通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)使骨骼肌戰(zhàn)栗或腎上腺素分泌增加，加強(qiáng)代謝活動(dòng)以增加產(chǎn)熱，維持體溫相對(duì)穩(wěn)定；
（2）已知嚴(yán)重腹瀉會(huì)導(dǎo)致失水的比例小于失鹽的比例，則細(xì)胞外液滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少，尿量增加；
（3）進(jìn)食后，血糖升高，胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加，胰島素可以促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低；血糖平衡的調(diào)節(jié)涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，故該過(guò)程中涉及到的信號(hào)分子有神經(jīng)遞質(zhì)和胰島素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】埃博拉病毒（EBV）為單股負(fù)鏈（—RNA）病毒，其蛋白質(zhì)外殼內(nèi)包裹有RNA依賴(lài)性RNA聚合酶。該病毒侵入人體細(xì)胞后，在細(xì)胞質(zhì)中復(fù)制、裝配，以出芽方式釋放，如圖所示。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程①、②需要RNA依賴(lài)性RNA聚合酶和核糖核苷酸

B. RNA依賴(lài)性RNA聚合酶是在埃博拉病毒內(nèi)合成的

C. ＋RNA為mRNA，能指導(dǎo)EBV蛋白質(zhì)的合成

D. 過(guò)程①所需的嘌呤比例與過(guò)程②所需的嘧啶比例相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌紫膜質(zhì)是一種膜蛋白，ATP合成酶能將H+勢(shì)能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能�？茖W(xué)家分別將細(xì)菌紫膜質(zhì)和ATP合成酶重組到脂雙層（一種由磷脂雙分子層組成的人工膜）上，在光照條件下，觀察到如下圖所示的結(jié)果。請(qǐng)回答：

（1）H+以____________方式通過(guò)細(xì)菌紫膜質(zhì)進(jìn)入脂質(zhì)體內(nèi)部，而從脂質(zhì)體內(nèi)部轉(zhuǎn)移到外部則是以__________通過(guò)ATP合成酶完成的

（2）從ATP合成酶在脂雙層的位置來(lái)看，說(shuō)明膜蛋白是_________分子（填“親水性”、“親脂性”、“兩性”）；從ATP合成酶的功能來(lái)看，說(shuō)明某些藻蛋白具有________、___________的功能。

（3）圖丙中ADP和Pi形成ATP所需的能量來(lái)源于__________、人工膜能通過(guò)H+的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)形成ATP的前提是脂雙層____________，2，4一二硝基苯酚是一種能隨意進(jìn)出脂雙層的弱電解質(zhì)，在H+濃度高的溶液中以分子態(tài)形式存在，在H+濃度低的溶液中則電離出H+以離子態(tài)形式存在。若將丙圖所示人工膜轉(zhuǎn)移至含2，4二硝基苯酚的溶液中，ATP的合成速率將___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某動(dòng)物卵原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體，圖乙表示該卵原細(xì)胞形成的卵細(xì)胞中的一條染色體。若只考慮圖中字母所表示的基因，下列分析正確的是

A.該卵原細(xì)胞形成的第一極體的基因型為aeD

B.甲中基因E與e的分離可發(fā)生在有絲分裂后期

C.形成乙的次級(jí)卵母細(xì)胞中不存在同源染色體，但可能存在等位基因

D.甲形成乙的過(guò)程中發(fā)生了基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖甲），對(duì)插條的處理方法及結(jié)果（圖乙）。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述正確的是（）

A.制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是減少內(nèi)源激素的干擾

B.四組實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的設(shè)置是相同的

C.實(shí)驗(yàn)I的結(jié)果表明，用細(xì)胞分裂素處理A葉會(huì)抑制B葉生長(zhǎng)

D.實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明A葉數(shù)量越少，B葉生長(zhǎng)越慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究急性骨髓白血病細(xì)胞（AMLC）的增殖機(jī)理，科學(xué)家進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）AMLC是骨髓中異常增殖和分化的一種細(xì)胞，人體消滅它主要依靠______免疫。

（2）研究人員將AMLC和正常的骨髓基質(zhì)細(xì)胞（BMSC）混合培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)AMLC中線粒體數(shù)量明顯增加，原來(lái)AMLC可以從BMSC中竊取線粒體。由于______，AML增殖速度變得更快。培養(yǎng)液中加入適量的胰島素有利于AMLC的增殖，原因是______。

（3）AMLC自身活性氧族物質(zhì)（ROS）可以誘導(dǎo)其竊取周?chē)?/span>BMSC的線粒體，請(qǐng)根據(jù)以下材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

材料與用具：AMLC懸液、BMSC懸液、細(xì)胞培養(yǎng)液、過(guò)氧化氫（ROS促進(jìn)劑）、谷胱甘肽（ROS抑制劑）、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡、培養(yǎng)瓶等。（說(shuō)明：具體操作和檢測(cè)方法不做要求。）

①驗(yàn)分組設(shè)計(jì)

A組：細(xì)胞培養(yǎng)液+AMLC

B組：細(xì)胞培養(yǎng)液+AMLC+BMSC

C組：細(xì)胞培養(yǎng)液+______

D組：細(xì)胞培養(yǎng)液+______

②實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)指標(biāo)是______和AMLC中線粒體數(shù)量。

③預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。____（僅以AMLC中線粒體數(shù)量為指標(biāo)，用柱形圖形式表示上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果）

（4）為了有利于上述實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，可對(duì)______的DNA進(jìn)行熒光標(biāo)記。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某海域的大黃魚(yú)種群數(shù)量與增長(zhǎng)速率的關(guān)系曲線圖（a、b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的死亡率相差不大），下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. b點(diǎn)時(shí)大黃魚(yú)的出生率要大于a點(diǎn)時(shí)的出生率

B. 該海域的大黃魚(yú)的種群數(shù)量呈邏輯斯諦增長(zhǎng)

C. 通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚(yú)的種群密度時(shí)，估計(jì)值一般都偏大

D. 要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于b點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用部分機(jī)理。請(qǐng)分析回答：

（1）由圖分析，影響胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)的物質(zhì)有____________________。血糖調(diào)節(jié)的方式屬于___________（選填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”、“體液調(diào)節(jié)”、“神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)”）。

（2）胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面會(huì)增加細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的數(shù)量，促進(jìn)組織細(xì)胞攝入葡萄糖；另一方面能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)___________的合成和轉(zhuǎn)化加快，從而使血糖濃度降低。人體組織細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白有多種類(lèi)型（包括G1、C2、G3、G4等），研究表明，G3分布于腦內(nèi)神經(jīng)元細(xì)胞膜上，G4主要存在脂肪細(xì)胞中，推測(cè)可知G3與葡萄糖的親和力___________（大于/小于）G4。

（3）腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度___________（高于、低于、等于）組織液中，腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入組織液，同時(shí)腎小管上皮細(xì)胞以___________方式吸收原尿中的葡萄糖，使正常情況下的尿液不含葡萄糖。糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體（圖中抗體①、抗體②），因抗體___________引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療。醫(yī)生給某糖尿病患者注射適量的胰島素后，但其癥狀并未緩解，假如其體內(nèi)的胰島素活力正常，請(qǐng)推測(cè)其直接原因可能是___________。

（4）為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)方案如下：

①將正常小鼠隨機(jī)分成A、B兩組，觀察并記錄其活動(dòng)狀況；

②A組小鼠注射適量胰島素溶液，B組注射等量生理鹽水。一段時(shí)間后，A組小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力，活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，B組活動(dòng)狀況無(wú)變化；

③____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鸚鵡羽毛的顏色有藍(lán)色、綠色、黃色和白色四種，由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，其中B、b這對(duì)等位基因位于Z染色體上，其遺傳機(jī)理如圖�，F(xiàn)有多組綠色雄鸚鵡與白色雌鸚鵡雜交（正交），后代雌、雄鸚鵡的羽毛均為綠色；反交后代中，雄鸚鵡羽毛均為綠色，雌鸚鵡羽毛均為藍(lán)色�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）由鸚鵡羽毛顏色的遺傳機(jī)理可知，基因與生物性狀的關(guān)系是__________________。（至少答出2點(diǎn)）

（2）控制羽毛顏色的基因型共有________種，正交親本中綠色雄鸚鵡和白色雌鸚鵡的基因型分別是__________________。

（3）養(yǎng)鳥(niǎo)專(zhuān)家在配制鸚鵡飼料時(shí)，發(fā)現(xiàn)含某微量元素的3號(hào)飼料會(huì)抑制黃色物質(zhì)的合成，使黃羽變?yōu)榘子稹，F(xiàn)有3號(hào)飼料長(zhǎng)期飼喂的一只藍(lán)色雄鸚鵡和正常飼料喂養(yǎng)的各種雌鸚鵡，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，確定該藍(lán)色雄鸚鵡為純合子還是雜合子。

實(shí)驗(yàn)思路：用該藍(lán)色雄鸚鵡與___________________________，觀察并統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型及比例

預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：____________________________________________________

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