A、增加氧氣濃度 |
B、提高貯藏溫度 |
C、降低CO2濃度 |
D、降低O2濃度 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落演替的最終結(jié)果都是形成森林 |
B、種群水平的研究主要側(cè)重于種群數(shù)量的動態(tài)變化 |
C、生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu) |
B、核仁是產(chǎn)生核糖體、mMRA和蛋白質(zhì)的場所 |
C、蛋白質(zhì)可以通過胞吐得方式進入細(xì)胞核 |
D、核膜由四層磷脂分子組成,具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、[H]和ATP |
B、[H]和CO2 |
C、五碳化合物和酶 |
D、三碳化合物和五碳化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞數(shù)量增多 |
B、細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)相同 |
C、細(xì)胞的生理功能上相似 |
D、相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種 |
B、試管嬰兒培育過程涉及到動物細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù) |
C、動物細(xì)胞培養(yǎng)一般需要經(jīng)過脫分化、再分化過程,動物細(xì)胞培養(yǎng)是其他動物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ) |
D、小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫的小鼠B淋巴細(xì)胞融合得到的細(xì)胞不是都能制備出單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞,溫覺感受器只分布于皮膚 |
B、當(dāng)處于寒冷環(huán)境時,以物理方式①②和代謝方式③④⑤調(diào)節(jié)體溫 |
C、當(dāng)處于炎熱環(huán)境中,皮膚溫覺感受器通過中樞調(diào)節(jié)皮膚血管收縮,減少熱量吸收 |
D、當(dāng)出現(xiàn)皮膚的立毛肌收縮,骨骼肌非自主顫栗,則產(chǎn)熱增加,此時正常人體的散熱同時在增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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