科目:高中生物 來源:2011屆浙江省溫州中學高三上學期期中考試生物卷 題型:綜合題
下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強度的變化光合作用合成量的變化;在b點時改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化。請分析回答。
(1)甲圖中,一晝夜中CO2濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時,在這兩個時間點植
物光合作用強度 (填大于、等于或小于)呼吸作用強度。
(2)分析乙圖在B點時改變的某種條件可能是(列舉一種情況即可):
可能的條件: 。
理由: 。
(3)丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的 倍。
(4)乙圖中A點與B點相比較,A點時葉綠體中NADPH的含量 (填“多”或“少”),乙圖如果在A、C點時溫度分別降低10℃,則曲線有何變化?請在丙圖中表示出來。
(5)某學校研究小組為了研究澆灌蔬菜大棚的水質(zhì)污染情況,進行了微核實驗。微核由染色體的斷片或整條染色體形成,是真核細胞中的一種異常結(jié)構(gòu),呈圓形或橢圓形,游離于主核之外。微核往往由于細胞受輻射或化學藥物的作用而產(chǎn)生,“微核檢測”可用于了解化學物質(zhì)的遺傳毒性。
該小組的同學采集了蔬菜大棚澆灌水為母液,用蒸餾水稀釋,配制了一系列濃度的溶液,各取等量加入燒杯A、B、C、D中;另取等量蒸餾水加入燒杯E,之后,將5個大小和生長狀況相同、幼根已培養(yǎng)至1 cm的洋蔥,分別置于上述5種溶液中培養(yǎng)24h,然后再將洋蔥轉(zhuǎn)移到蒸餾水中繼續(xù)培養(yǎng)24h。24h后從每個洋蔥上隨機取4條根尖并按常規(guī)方法制作臨時裝片,在顯微鏡下觀察每個裝片上的1000個根尖細胞,計算其中出現(xiàn)微核的細胞數(shù)目(微核的千分率),結(jié)果如下表所示。
母液/蒸餾水 | 細胞微核率(‰) | b | ||||
A | 1/5 | 12.54 | 13.50 | 11.72 | 13.00 | |
B | 2/5 | 15.92 | 15.00 | 14.85 | 14.91 | |
C | 3/5 | 18.68 | 16.22 | 17.00 | 18.00 | |
D | 5/5 | 20.12 | 20.20 | 21.00 | 18.96 | |
E | 蒸餾水 | 3.43 | 3.00 | 3.64 | 3.56 | |
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科目:高中生物 來源:2010年上海市閔行區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)某研究小組完成了關(guān)于抗生素對微生物抑制作用的系列實驗。請分析回答:
(1)青霉素對大腸桿菌的生長有怎樣的影響?下圖1顯示在涂布大腸桿菌的平板培養(yǎng)基上順次放置浸有不同濃度青霉素溶液的圓紙片置于37℃恒溫培養(yǎng)3d后的結(jié)果。
1)請為本實驗擬定課題名稱:___________。
2)圖示實驗的原理是___________________。
3)圖中浸無菌水的圓紙片的具體作用是___________________________________。為了嚴格控制青霉素的劑量,對圓紙片的要求是________________________________。
4)該圖結(jié)果說明______________________。
(2)該小組運用上述實驗方法還研究了相同濃度的五種不同抗生素對枯草桿菌生長的
影響。請你在圖2中圖示處理方案,并對處理加以注解。
(3)該小組研究還發(fā)現(xiàn)青霉素的頻繁使用會增強滕黃八疊球菌的耐藥性。細菌耐藥性增強的實質(zhì)是_______________________________________________________。由此,你認為上海將抗生素列為處方藥的主要目的是__________________________________。
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科目:高中生物 來源:2014年人教版高考生物二輪專題7.1實驗與探究B(解析版) 題型:綜合題
網(wǎng)上瘋傳帶花黃瓜是涂抹了避孕藥的結(jié)果,而實際上涂抹的是一種植物生長調(diào)節(jié)劑——氯吡脲,氯吡脲能改變內(nèi)源性的激素水平,讓更多的花結(jié)成果,也可以使黃瓜長得更大。實驗證明,推薦用法用量下,氯吡脲在果實和土壤里的殘留量都很少,不會對健康產(chǎn)生影響,過量使用不但不能使效果更好,反而會使果實畸形。某科研小組設(shè)計實驗探究氯吡脲對黃瓜坐果的影響,請完善實驗步驟。
材料:盆栽黃瓜幼苗若干、質(zhì)量分數(shù)為0.1%的氯吡脲溶液50 mL/瓶、蒸餾水……
方法步驟:(1)在盆栽黃瓜幼苗生長至花蕾期時,選取花蕾數(shù)目和生長狀況大體相同的黃瓜幼苗若干,均分為10組,分別標記為1~10。
(2)用蒸餾水稀釋氯吡脲溶液,配制成10種濃度的溶液(梯度稀釋,分別稀釋5倍、10倍……50倍)。
(3)在開花當天或前一天用________________________________________________涂抹瓜柄。
(4)連續(xù)觀察4周,記錄并統(tǒng)計______________________________________________
________________________________________________________________________。
①實驗結(jié)果預(yù)測:低濃度氯吡脲溶液能夠促進黃瓜結(jié)果膨大,高濃度的氯吡脲溶液會導(dǎo)致果實畸形,即氯吡脲的作用具有________________性。
②有同學認為上述實驗缺少對照組,你覺得該實驗是否需要添加對照組,為什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年浙江省高三上學期期中考試生物卷 題型:綜合題
下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強度的變化光合作用合成量的變化;在b點時改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化。請分析回答。
(1)甲圖中,一晝夜中CO2濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時,在這兩個時間點植
物光合作用強度 (填大于、等于或小于)呼吸作用強度。
(2)分析乙圖在B點時改變的某種條件可能是(列舉一種情況即可):
可能的條件: 。
理由: 。
(3)丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的 倍。
(4)乙圖中A點與B點相比較,A點時葉綠體中NADPH的含量 (填“多”或“少”),乙圖如果在A、C點時溫度分別降低10℃,則曲線有何變化?請在丙圖中表示出來。
(5)某學校研究小組為了研究澆灌蔬菜大棚的水質(zhì)污染情況,進行了微核實驗。微核由染色體的斷片或整條染色體形成,是真核細胞中的一種異常結(jié)構(gòu),呈圓形或橢圓形,游離于主核之外。微核往往由于細胞受輻射或化學藥物的作用而產(chǎn)生,“微核檢測”可用于了解化學物質(zhì)的遺傳毒性。
該小組的同學采集了蔬菜大棚澆灌水為母液,用蒸餾水稀釋,配制了一系列濃度的溶液,各取等量加入燒杯A、B、C、D中;另取等量蒸餾水加入燒杯E,之后,將5個大小和生長狀況相同、幼根已培養(yǎng)至1 cm的洋蔥,分別置于上述5種溶液中培養(yǎng)24h,然后再將洋蔥轉(zhuǎn)移到蒸餾水中繼續(xù)培養(yǎng)24h。24h后從每個洋蔥上隨機取4條根尖并按常規(guī)方法制作臨時裝片,在顯微鏡下觀察每個裝片上的1000個根尖細胞,計算其中出現(xiàn)微核的細胞數(shù)目(微核的千分率),結(jié)果如下表所示。
母液/蒸餾水 |
細胞微核率(‰) |
b |
||||
A |
1/5 |
12.54 |
13.50 |
11.72 |
13.00 |
|
B |
2/5 |
15.92 |
15.00 |
14.85 |
14.91 |
|
C |
3/5 |
18.68 |
16.22 |
17.00 |
18.00 |
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D |
5/5 |
20.12 |
20.20 |
21.00 |
18.96 |
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E |
蒸餾水 |
3.43 |
3.00 |
3.64 |
3.56 |
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請分析回答:
① 觀察微核的時候,要鏡檢處于細胞分裂 期的細胞
② 表中b應(yīng)該表示 ,E組的目的是 ,該實驗可得出什么結(jié)論?
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