給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時,要在純氧入混入5%的CO2氣體,以維持呼吸中樞的興奮,這屬于
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié) C.激素調(diào)節(jié) D.內(nèi)分泌調(diào)節(jié)
B
【解析】
試題分析:體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)(如:激素、CO2)通過體液傳遞,對人體的生理活動進(jìn)行的調(diào)節(jié)。其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時,一方面滿足病人對氧的需要,另一方面還要提高病人的呼吸中樞的興奮性,加強(qiáng)病人的呼吸能力。二氧化碳是調(diào)節(jié)呼吸的有效生理刺激,當(dāng)吸收CO2含量較高的混合氣體時,會使肺泡內(nèi)CO2含量升高,動脈血中CO2含量也隨之升高,這樣就形成了對呼吸中樞的有效刺激,呼吸中樞的活動就會加強(qiáng),使呼吸加強(qiáng)。
考點(diǎn):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年云南昆明滇池中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時,要混入一部分CO2氣體,以維持呼吸中樞興奮,這屬于
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié) C.激素調(diào)節(jié) D.內(nèi)分泌調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省佛山市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時,要在純氧中混入5%的CO2氣體,以維持呼吸中樞興奮,這屬
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié) C.激素調(diào)節(jié) D.內(nèi)分泌調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2013屆山東濟(jì)寧梁山二中高二12月月考生物試卷 題型:選擇題
給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時,要在純氧中混入5%的CO2氣體以維持呼吸中樞的興奮性,這屬于
A、神經(jīng)調(diào)節(jié) B、體液調(diào)節(jié)
C、激素調(diào)節(jié) D、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2013屆四川省成都市高二上學(xué)期半期考試生物(文)試卷 題型:選擇題
給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時,要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w,以維持病人的正常呼吸,這屬于
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié)
C.神經(jīng)——體液調(diào)節(jié) D.體液——神經(jīng)調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:高中生物奧林匹克競賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之動物的神經(jīng)系統(tǒng) 題型:選擇題
給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時,要在純氧中混入5%的CO2氣體,以維持呼吸中樞的興奮,這屬于 ( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié) C.激素調(diào)節(jié) D.內(nèi)分泌調(diào)節(jié)
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