【題目】圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的某步操作,圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖。請據(jù)圖分析回答:
(1)圖1中,將溶化好的海藻酸鈉溶液__________________,加入已活化的酵母細(xì)胞,進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁?/span> 使其混合均勻,再轉(zhuǎn)移至注射器中:海藻酸鈉載體的特點(diǎn)是__________________________。
(2)某同學(xué)在圖1步驟結(jié)束后得到圖3所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因有海藻酸鈉濃度過___________________(“高”或“低”)。
(3) 圖1中制備的凝膠珠用_____________________后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中。
(4)下面是制備固定化酵母細(xì)胞的步驟,正確的是______________________。
①配制CaCl2溶液
②配制海藻酸鈉溶液
③海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合
④酵母細(xì)胞活化
⑤固定化酵母細(xì)胞
A.①②③④⑤ B.④①③②⑤ C.④⑤②①③ D.④①②③⑤
(5)若用固定化酶技術(shù)生產(chǎn)高果糖漿,需要使用_______________酶。如果反應(yīng)物是大分子物質(zhì),應(yīng)采用固定化____________(“酶”或“細(xì)胞”)技術(shù)。
【答案】冷卻至室溫 不溶于水、多孔 高 蒸餾水洗滌 D 葡萄糖異構(gòu) 酶
【解析】
本題考查固定化酶技術(shù)的詳細(xì)步驟
(1)需要將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫避免高溫對細(xì)胞產(chǎn)生影響,才能加入已活化的酵母細(xì)胞。藻酸鈉的特點(diǎn)是不溶于水、多孔因此可以作為固定化酶的載體。
(2)圖3所示凝膠珠不是球形或橢球形,說明海藻酸鈉濃度過高。
(3)圖1中制備的凝膠珠要用蒸餾水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中。
(4)固定化酵母細(xì)胞的正確步驟是:酵母細(xì)胞活化,配制CaCl2溶液待用,配制海藻酸鈉溶液,再將海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合,最后以恒定速度緩慢將注射器中的溶液滴加到配置好的CaCl2溶液中。故選D。
(5)生產(chǎn)高果糖漿,需要使用葡萄糖異構(gòu)酶。應(yīng)采用固定化酶技術(shù)適用于大分子物質(zhì)的反應(yīng)。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn),大多數(shù)癌細(xì)胞的線粒體缺少嵴,因此即使在有氧情況下,癌細(xì)胞也主要依賴無氧呼吸提供能量。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.癌細(xì)胞中的乳酸含量比正常細(xì)胞中的多
B.癌細(xì)胞消耗的葡萄糖量比正常細(xì)胞的多
C.癌細(xì)胞的線粒體功能缺陷是由原癌基因突變導(dǎo)致的
D.癌細(xì)胞的線粒體缺陷主要影響有氧呼吸的第三階段
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究表明線粒體內(nèi)膜兩側(cè)存在H+濃度差。如圖表示H+經(jīng)ATP合成酶轉(zhuǎn)移至線粒體基質(zhì)同時驅(qū)動ATP合成的過程。下列敘述正確的是( 。
A.ATP合成酶中具有H+通道,H+的運(yùn)輸動力是濃度差
B.該過程發(fā)生在有氧呼吸的第三階段,伴隨著水的分解
C.圖示H+的運(yùn)輸方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式不同
D.線粒體內(nèi)、外膜功能不同的原因是磷脂分子排布方式不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞代謝過程中某些物質(zhì)的變化過程示意圖,下列敘述正確的是( )
A.在乳酸菌細(xì)胞中,能進(jìn)行過程①②④
B.過程①④都需要O2的參與才能正常進(jìn)行
C.真核細(xì)胞中催化過程①②③的酶均位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D.過程⑤必須在葉綠體中完成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖所示過程的敘述,錯誤的是( )
A.甲是磷酸,在不同的核苷酸中種類相同
B.乙是五碳糖,在DNA中是脫氧核糖,在RNA中是核糖
C.丙是含氮堿基,在人體細(xì)胞遺傳物質(zhì)中有4種
D.丁是核苷酸,在一個病毒中有8種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在胎兒手的發(fā)育過程中,最初愈合在一起的五個手指逐漸發(fā)育為成形的手指,過程如下圖所示,正常情況下此過程不會涉及( )
A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞分化C.細(xì)胞凋亡D.細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】因?yàn)樾鹿诜窝鬃钃魬?zhàn),我們感動于疫情中所有醫(yī)護(hù)人員的付出與堅(jiān)強(qiáng),其中武漢市金銀潭醫(yī)院張定宇院長作為“漸凍癥”患者仍堅(jiān)持抗疫更是讓人由衷敬佩!“漸凍癥”是一種運(yùn)動神經(jīng)元疾病的俗稱。研究證明,谷氨酸作為中樞神經(jīng)系統(tǒng)主要的興奮性神經(jīng)遞質(zhì),在過度釋放時是一種神經(jīng)毒素,能引起嚴(yán)重的運(yùn)動神經(jīng)元受損,導(dǎo)致患者肌肉逐漸萎縮和無力以至癱瘓,從而引起這種運(yùn)動神經(jīng)元病(“漸凍癥”)。請回答下列問題:
(1)運(yùn)動神經(jīng)元末梢及其支配的腺體或肌肉統(tǒng)稱________。
(2)如圖所示為某“漸凍癥”患者的縮手反射的反射弧。
①b方框所示的結(jié)構(gòu)名稱為__________;在刺激I處后,在此結(jié)構(gòu)內(nèi)的信號轉(zhuǎn)化情況是_____________________________。
②該“漸凍癥”患者的a處出現(xiàn)損傷,則針刺S,____________(填“有”或“無”)感覺,理由是_____________________。
(3)當(dāng)b處組織液中谷氨酸積累過多時,會持續(xù)作用引起Na+過度內(nèi)流,可能導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元細(xì)胞漲破,分析其原因是__________________________________。
(4)人體內(nèi)存在體溫調(diào)定點(diǎn),正常約為37℃。呼吸衰竭是運(yùn)動神經(jīng)元病的并發(fā)癥,當(dāng)肺部細(xì)菌感染時,會導(dǎo)致體溫調(diào)定點(diǎn)___________(上移/下移),使正常體溫相當(dāng)于寒冷刺激,引起______________分泌增多,使產(chǎn)熱增加。
(5)當(dāng)患者體內(nèi)的免疫系統(tǒng)監(jiān)視到內(nèi)環(huán)境中的谷氨酸過多時,會對這些過多的氨基酸進(jìn)行處理,這一過程屬于免疫系統(tǒng)的_________________功能。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示果酒、果醋工廠化生產(chǎn)流程。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中的候選菌A、B經(jīng)篩選和純化分別獲取__________和__________菌種。
(2)圖中所用的培養(yǎng)基都需要在接種前用_________法進(jìn)行滅菌。
(3)在純化菌種A時接種了5個平板,每個平板均接種了0.1mL樣品并培養(yǎng)。其中乙平板的菌落分布如圖,純化菌種A的接種方法是_____________,推測出現(xiàn)平板乙可能的操作失誤是___________。其余的甲、丙、丁、戊平板操作正常,其菌落數(shù)分別是210、230、470、190,則樣品中菌種A的數(shù)量為______個/mL。
(4)果酒發(fā)酵罐與果醋發(fā)酵罐需要控制的溫度條件差異是_____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生物圈中碳循環(huán)過程示意圖,下列有關(guān)敘述正的是( 。
A.圖中甲、乙、丙包含的所有種群共同構(gòu)成了生物群落
B.碳循環(huán)是指碳元素在甲、乙、丙間以有機(jī)物的形式傳遞
C.該圖既能表示物質(zhì)循環(huán)過程,也能準(zhǔn)確表示能量流動過程
D.④過程代表植物的光合作用,③過程代表化能合成作用
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com