真核細胞內(nèi)分隔成不同的區(qū)室，使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種新陳代謝，而不至于相互干擾。下列相關(guān)敘述正確的是

A．細胞核是遺傳物質(zhì)貯存與復(fù)制的場所

B．高爾基體是肽鏈合成和加工的場所

C．線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

D．溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

 

A

【解析】

試題分析：核糖體是肽鏈的合成場所，線粒體只能將丙酮酸氧化分解；溶酶體中的酶也來自核糖體。

考點：本題考查細胞器相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識要點。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽場口中學高二下期第一次限時訓(xùn)練生物卷（解析版） 題型：選擇題

在DNA分子的1條單鏈中相鄰的堿基A與T的連接是通過

A．氫鍵 B．一脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖

C．肽鍵D．—磷酸—脫氧核糖—磷酸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江嘉興秀州中學高二上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物大分子在生物體的生命活動中具有重要的作用，就組成生物體的蛋白質(zhì)、核酸、糖類和脂質(zhì)而言，其核心的組成元素是

A.C B.H C.O D.N

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江嘉興秀州中學高二上學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖U形管中裝有兩種不同濃度的溶液R和S，由半透性膜(X)（溶質(zhì)分子通不過）隔開。與S相比，R溶液濃度較低。當U形管內(nèi)達到平衡時，管中兩側(cè)液面高度與濃度的關(guān)系是

A.右側(cè)較高，兩溶液濃度相等

B.右側(cè)較高，且右側(cè)濃度較高

C.左側(cè)較高，且右側(cè)濃度較低

D.兩側(cè)高度相等，濃度相等

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江嘉興秀州中學高二上學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中，糖類和油脂的變化曲線。下列分析正確的是

A．種子形成過程中，油脂水解酶的活性很高

B．種子發(fā)育過程中，由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橛椭�，種子需要的N增加

C．干重相等的可溶性糖和油脂中，所貯存的能量油脂多于糖

D．種子萌發(fā)時，油脂轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴牵f明可溶性糖是種子生命活動的直接能源物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江嘉興秀州中學高二上學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如下動物細胞的物質(zhì)運輸，屬于自由擴散的是

A．紅細胞中的Na+進入血漿

B．細胞外的O2進入肌細胞

C．細胞外的K+進入神經(jīng)細胞

D．血漿中的碘離子進入甲狀腺濾泡上皮細胞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江嘉興秀州中學高二上學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成細胞化合物的敘述，正確的是

A．蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

B．膽固醇是構(gòu)成細胞膜的重要成分之一

C．油脂和纖維素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

D．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江嘉興一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

人的肝細胞中，含量最多的有機物是

A．蛋白質(zhì) B.水 C.脂肪 D.葡萄糖

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州中學高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生長素的問題。

（1）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實驗示意圖。

①α的范圍為 (填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。

②若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處做 (填“橫切”或“縱切”)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細胞的平均長度，做出比較。

(2)上圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)（植物橫放時，接觸地面的一側(cè)）的是 、莖的遠地側(cè)的是 。

(3)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①此科研人員所做實驗的自變量是 。

②為使實驗更加嚴謹，還需將另一些同樣的根尖放在 中，作為對照。

③請你用表格形式呈現(xiàn)本實驗的設(shè)計思路 。

④據(jù)此實驗結(jié)果，推知圖中根向地生長的原因是 。

 

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