下圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞相比最主要的特點(diǎn)是 。

(2)構(gòu)成圖中[2]的化學(xué)成分主要是 ,它對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用,[2]的形成與[ ] 有關(guān)。

(3)該細(xì)胞中有,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是[ ] 和[ ] 。

(4)該細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量主要由[ ] 提供,沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[ ] 。

(5)該細(xì)胞中易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

(6)用顯微鏡觀察黑藻細(xì)胞的葉綠體時(shí),視野中的葉綠體位于液泡的右方,實(shí)際上黑藻細(xì)胞中葉綠體位于液泡的________方。

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ATP是細(xì)胞內(nèi)直接的能源物質(zhì),可通過(guò)多種途徑產(chǎn)生,如圖所示。以下說(shuō)法正確的是( )

A.a(chǎn)過(guò)程和b過(guò)程都有[H]的生成

B.a(chǎn)過(guò)程和b過(guò)程都要在細(xì)胞器中進(jìn)行

C.O2由紅細(xì)胞進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量迅速下降

D.①、②在物質(zhì)和能量上都可成為互逆反應(yīng)

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在園藝上,應(yīng)用生長(zhǎng)素處理植物,難以奏效的是( )

A.獲得無(wú)籽果實(shí)

B.促進(jìn)果實(shí)成熟

C.處理扦插的枝條生根

D.除去田間的雙子葉植物雜草

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古高二文上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某人的脊髓從胸部折斷開(kāi),一般情況下( )

A.膝跳反射存在,針刺足部有感覺(jué)

B.膝跳反射存在,針刺足部無(wú)感覺(jué)

C.膝跳反射不存在,針刺足部有感覺(jué)

D.膝跳反射不存在,針刺足部無(wú)感覺(jué)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古高二文上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題

人在靜脈注射時(shí)所用的生理鹽水的濃度必須與血漿濃度基本相同,其原因是

A.使體內(nèi)增加無(wú)機(jī)鹽

B.使體內(nèi)增加水分

C.維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定

D.使體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)保持穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離是指

A. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的分離

B. 原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的分離

C. 細(xì)胞質(zhì)和液泡膜的分離

D. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜分離

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有

A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

C.線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D.中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

占肝臟細(xì)胞干重50%以上的有機(jī)成分是

A. 糖類(lèi) B. 蛋白質(zhì) C. 脂肪 D. 核酸

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下圖表示人體組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.圖示中的A、B分別代表循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)

B.毛細(xì)血管壁細(xì)胞所處的細(xì)胞外液是①②

C.若③→①受阻,則會(huì)引起組織水腫

D.圖示中的A是組織細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換的媒介

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