A. | ①④⑤③② | B. | ①②③④⑤ | C. | ①③④⑤② | D. | ①⑤④②③ |
分析 有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:①中有核膜、核仁,染色體呈染色質(zhì)狀態(tài),處于有絲分裂間期;
②中出現(xiàn)細(xì)胞板,核膜重新出現(xiàn),染色體變成了染色質(zhì)性狀,處于有絲分裂末期;
③中著絲點(diǎn)姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極,處于有絲分裂后期;
④中核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體,且染色體散亂的分布,處于有絲分裂前期;
⑤中所有染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板,染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,處于有絲分裂中期.
所以有絲分裂正確的順序是①④⑤③②.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳循環(huán)就是CO2在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán) | |
B. | 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程 | |
C. | 營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,呼吸消耗的能量就越多,能量傳遞效率越低 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)可通過(guò)信息調(diào)節(jié)來(lái)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉的濃度越低,對(duì)DNA的溶解度越大 | |
B. | 人體的血液不可代替雞血進(jìn)行該實(shí)驗(yàn) | |
C. | 檸檬酸鈉的主要作用是加速血細(xì)胞破裂 | |
D. | 利用DNA易溶于酒精的特點(diǎn)可除去DNA中的部分雜質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆東北三省四市教研聯(lián)合體高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.高爾基體是真核細(xì)胞囊泡運(yùn)輸?shù)慕煌屑~
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,有利于酶的吸附
C.溶酶體能合成多種酸性水解酶
D.細(xì)胞核是mRNA合成的場(chǎng)所
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10條 | B. | 20條 | C. | 40條 | D. | 80條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示葉片面積指數(shù)與光合產(chǎn)物實(shí)際量、呼吸量等的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量,此數(shù)量越大,表示葉片交叉程度越大)。則圖中曲線(xiàn)1、2、3及D點(diǎn)所代表的生物意義依次為( )
A.光合作用實(shí)際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用等于零
B.光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量;植物的凈光合作用等于零
C.干物質(zhì)量、光合作用實(shí)際量、呼吸作用量;植物的凈光合作用大于零
D.呼吸作用量、光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用小于零
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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