【題目】將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細胞,選取僅有一條染色體上整合有單個目的基因的細胞,置于不含32P的環(huán)境中進行體外培養(yǎng),下列相關(guān)敘述正確的是(
A.該細胞在培養(yǎng)過程中,其牛催乳素基因數(shù)目不變
B.基因整合到染色體上后,未改變該細胞的基因型
C.該基因表達時所需tRNA與氨基酸種類數(shù)相同
D.該細胞連續(xù)分裂兩次后,子細胞中32P標(biāo)記的占

【答案】D
【解析】解:A、該細胞在培養(yǎng)過程中,隨著DNA分子的復(fù)制,牛催乳素基因數(shù)目增多,A錯誤;
B、基因整合到染色體上后,該細胞的基因型發(fā)生改變,B錯誤;
C、一種氨基酸可能由一種或幾種tRNA來轉(zhuǎn)運,因此該基因翻譯時所需的tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等,C錯誤;
D、所選取的細胞中僅有一條染色體上整合有單個目的基因,若該細胞體外培養(yǎng)時連續(xù)分裂2次,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點,子細胞中含32P標(biāo)記的細胞占 ,D正確.
故選:D.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用DNA分子的復(fù)制的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握DNA的復(fù)制是以親代DNA分子兩條鏈為模板,合成子代DNA的過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述,準(zhǔn)確的是

A. 大小相同的一對染色體 B. 一條來自父方,一條來自母方

C. 有絲分裂中聯(lián)會的染色體 D. 減數(shù)分裂中聯(lián)會的染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對等位基因(A,a)控制,乙遺傳病由另一對等位基因(B,b)控制,這兩對等位基因獨立遺傳.已知III﹣4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因.

回答問題:
(1)甲遺傳病的致病基因位于(X,Y,常)染色體上,乙遺傳病的致病基因位于(X,Y,常)染色體上.
(2)Ⅱ﹣2的基因型為 , Ⅲ﹣3的基因型為
(3)若Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4再生一個孩子,則這個孩子為同時患甲,乙兩種遺傳病男孩的概率是
(4)若Ⅳ﹣1與一個正常男性結(jié)婚,則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是
(5)Ⅳ﹣1的這兩對等位基因均為雜合的概率是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動物的卵細胞形成過程與精子的形成過程相比,前者特有的現(xiàn)象是

A染色體復(fù)制 B胞質(zhì)不均等分裂

C著絲粒分裂 D同源染色體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)人類的需求來改造生物的性狀,在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果,圖中是利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的圖解,根據(jù)下圖回答:

(1)在此過程中涉及的動物細胞工程技術(shù)有、
(2)在基因工程中,我們稱②為。
(3)圖中①一般經(jīng)處理可以得到③,從③到④的過程中一般用未受精的卵細胞去核后作為受體,不用普通的體細胞。
(4)要實現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白,則要求③的性染色體是 , 利用該方法得到的動物叫做。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲病和乙病均為單基因遺傳病,某家族遺傳家系圖如圖,其中II4不攜帶甲病的致病基因.下列敘述正確的是(

A.甲病為常染色體顯性遺傳病,存在代代遺傳的特點
B.乙病為伴X染色體隱性遺傳病,在人群中女性發(fā)病率高于男性
C.Ⅲ7中的甲病致病基因來自Ⅰ2
D.若Ⅲ7的性染色體組成為XXY,則產(chǎn)生異常生殖細胞的最可能是其母親

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的甲圖是滲透裝置示意圖(圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),①為清水,②為0.3g/mL的蔗糖溶液),乙圖是根毛細胞示意圖,丙為液泡體積隨時間變化坐標(biāo)系。據(jù)圖回答問題:

(1)甲圖中的③相當(dāng)于乙圖中的[ ]____________。它與乙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是__________________________________________________________。

(2)若將乙圖細胞浸在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與質(zhì)壁分離復(fù)原過程相關(guān)的細胞器有____________________

(3)請在丙圖上畫出根毛細胞在質(zhì)壁分離及復(fù)原過程中液泡體積變化的圖形。

(4)某生物研究性學(xué)習(xí)小組要對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究,設(shè)計了如下實驗。

實驗步驟:

Ⅰ.組裝圖甲滲透裝置兩套,分別編號為1、2。

Ⅱ.在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。

Ⅲ.對兩組裝置進行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫。

Ⅳ.兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

請分析回答下列問題:

①本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即________作用速率來進行探究的。

②此實驗的自變量是____________________________;為了直觀地表示相對速率,用____________________作為因變量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于線粒體和葉綠體的共同敘述中,不正確的是

A都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器

B都有基質(zhì)和DNA

C所含酶的功能都相同

D都不存在于原核細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對生物體中有關(guān)化合物的鑒定實驗不正確的是

選項

鑒定對象

試劑

顏色

水浴加熱

生物材料

A

淀粉

碘液

藍色

脫色的材料

B

還原糖

斐林試劑

磚紅色

需要

含糖量高的白色植物組織

C

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

不需要

豆?jié){、牛奶、雞蛋清

D

脂肪

蘇丹染液

橘黃色

不需要

花生

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊答案