9．下列對可遺傳變異的說法錯誤的是（　　）
A．貓叫綜合癥是由于第5號染色體缺失引起的
B．基因重組是生物變異的來源之一，對生物的進化具有重要意義
C．單基因遺傳病可能是由隱性致病基因引起的，如白化病、先天性聾啞和苯丙酮尿癥
D．與二倍體植株相比，多倍體植株常是莖稈粗壯，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加

分析 可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，基因重組包括自由組合型和交叉互換型；染色體變異包括染色體數(shù)目改變和染色體結(jié)構(gòu)變異，染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的缺失、重復、易位和倒位；可遺傳變異為生物進化提供原材料，對生物進化具有重要意義．

解答 解：A、貓叫綜合癥是由于第5號染色體某一片段缺失引起的，不是5號染色體整條缺失，A錯誤；
B、基因重組包括自由組合型和交叉互換型，是生物變異的來源之一，對生物的進化具有重要意義，B正確；
C、單基因遺傳病可能是由隱性致病基因引起的，如白化病、先天性聾啞和苯丙酮尿癥，C正確；
D、與二倍體植株相比，多倍體植株常是莖稈粗壯，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加，D正確．
故選：A．

點評 本題旨在考查學生對基因突變、基因重組、染色體變異的比較掌握，識記各種變異的典型例子，熟練識記常見人類遺傳病的遺傳方式及多倍體的特征，學會應用相關(guān)知識通過比較、分析等方法進行推理、判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．研究發(fā)現(xiàn)人類的ABO血型受等位基因H、h和復等位基因IA、IB、i共同控制，控制情況如圖所示，下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．據(jù)圖分析可知O型血對應8種基因型
B．若一對夫妻分別是A型血和B型血，則子女均為AB型血
C．若一對夫妻均為O型血，則子女的血型不可能出現(xiàn)其他三種情況
D．若一對夫妻均為AB型血，則子女的血型不可能出現(xiàn)O型

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

引起腹瀉的病原微生物主要是痢疾桿菌，下列關(guān)于痢疾桿菌的敘述正確的是
A．細胞中沒有核糖體等復雜的細胞器

B．細胞中具有擬核，核內(nèi)有染色體

C．具有細胞壁，細胞壁成分為纖維素和果膠

D．痢疾桿菌的細胞內(nèi)有8種核苷酸，遺傳物質(zhì)為DNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一上第1次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物體內(nèi)糖類物質(zhì)的敘述中，正確的是
A．麥芽糖在動、植物細胞中都能檢測到

B．糖類物質(zhì)在細胞內(nèi)不能貯存

C．糖類物質(zhì)都是細胞內(nèi)的能源物質(zhì)

D．單糖、二糖和多糖在細胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán)途徑（圖中數(shù)字表示過程），請回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中A、B（B1、B2、B3）、C共同構(gòu)成了生物群落．
（2）碳元素主要通過[①]綠色植物的光合作用途徑進入生物群落，[②]為生物的呼吸作用．成分C所起的作用是將動植物尸體中的有機物轉(zhuǎn)化為無機物，回歸到無機環(huán)境中去．
（3）圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（4）若圖中A固定的太陽能為600kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費者最少可得到能量6kJ．在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)．
（5）森林能保持水土、防風固沙、調(diào)節(jié)氣候等作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值，若森林遭到毀滅性破壞時不能自動恢復，這一事實說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的．
（6）如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能被分解，也不能排出體外，則該物質(zhì)經(jīng)食物鏈（和食物網(wǎng)）的傳遞后，便可在不同的生物體內(nèi)積累．因此，通常生物所在的營養(yǎng)級越高，該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及碳循環(huán)示意圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖2能量金字塔中各營養(yǎng)級對應于圖1的名稱：①丁；③甲；如果大量捕殺丙，則甲的數(shù)量在較長一段時間內(nèi)的變化過程是先增加再減少最后穩(wěn)定．
（2）甲種群在c點處的年齡組成類型是增長型，a～b段種群數(shù)量下降的原因①甲捕食的乙的數(shù)量下降，食物不足；②甲的天敵丙的數(shù)量上升，被捕食量增加．
（3）若圖3中的生產(chǎn)者有5000kg，按能量流動最大傳遞效率計算，位于第三營養(yǎng)級的生物可能增重200kg．C中的碳元素主要以二氧化碳的形式存在，通過光合作用轉(zhuǎn)化為有機碳（糖）而進入生物群落．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．表為某人血液化驗的兩項結(jié)果．據(jù)此分析，其體內(nèi)不可能發(fā)生的是（　�。�
項目測定值參考范圍單位
 
甲狀腺激素10.03.1-6.3poml/L
胰島素1.75.0-20.0pmiu/L
A．神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強B．血糖含量高于正常
C．組織細胞攝取萄葡糖加速D．促甲狀腺激素分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示植物細胞正常生活過程中的細胞膜對物質(zhì)的運輸．物質(zhì)運輸?shù)姆较蛉缂^所示，黑點的數(shù)量表示物質(zhì)的濃度，則該物質(zhì)可能是（　　）
A．甘油B．氧氣C．水D．Na+

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某研究小組為研究生長激素與胰島素對小鼠生長的影響，設計實驗思路如下（各種藥劑均以生理鹽水為溶劑配制）：
①取生長發(fā)育狀況相同的健康小鼠若干只，隨機均分為甲、乙、丙、丁四組
②每組小鼠均以合適的方法切除或破壞腺垂體和胰島組織．
③甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射適量的生理鹽水、等量的生長激素溶液、等量的胰島素溶液、等量生理鹽水配制的含相同劑量的生長激素與胰島素的溶液．
④在相同且適宜的條件（定期給予適量其它相關(guān)激素）下飼養(yǎng)，每隔一周測量小鼠的體長與體重情況，計算平均值
（1）完成上述實驗步驟
（2）有人按上述思路進行了實驗，得到如下結(jié)果
平均體長（cm）   
 時間
組別		起始1周后2周后3周后
甲7.807.807.817.81
乙7.817.988.048.05
丙7.788.048.178.19
丁7.808.679.3810.14
由此可得到如下結(jié)論：
①單獨使用適量的生長激素與胰島素均能促進小鼠生長且后者比前者效果略好．
②單獨使用適量的生長激素與胰島素對小鼠生長的促進作用隨時間推移而減弱．
③胰島素與生長激素對小鼠生長的促進作用具有協(xié)同效應．
（3）切除腺垂體不僅會影響生長激素的分泌，還會明顯影響甲狀腺（腺體名稱）的活動從而減緩小鼠的生長發(fā)育．
（4）檢測發(fā)現(xiàn)，甲、乙組的小鼠均出現(xiàn)了尿糖現(xiàn)象，推測原因是因為這兩組小鼠缺乏胰島素，而胰島素能胰島素能促進過濾液中葡萄糖的吸收的吸收使尿液中不含葡萄糖．

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